Aktuelt

I september 2026 ble nye PISA-resultater lagt frem av regjeringen. Det har skapt samfunnsdebatt omkring utdanning og skole og et av forslagene til den nåværende regjeringen er blant annet å endre lærerutdanningen slik at det vies mer tid til praktiske og estetiske læringsprosesser. Christine Watne Kristiansen, Adina Nydahl og jeg ville undersøke dette nærmere gjennom et prosjekt med følgende forskningsspørsmål: hvordan opplever førsteårs lærerstudenter estetiske læringsprosesser i pedagogikkfaget, og hvilke betydninger kan opplevelsene ha for deres læring i faget?

«Udforsk forskerportrett» er et fast innslag på Udforsk sin nettside. Her intervjuer vi forskere som jobber innenfor utdanningsforskning og setter søkelys på det spennende og mangfoldige arbeidet som foregår ved UiA. Denne gang blir vi bedre kjent med Lenka Garshol, førsteamanuensis ved Institutt for fremmedspråk og oversetting.

«Helt i mål» er et innovasjons- og forskningsprosjektet finansiert av Norges forskningsråd 2026 til 2030. Prosjektet er motivert av to store samfunnsutfordringer. Andelen eldre i befolkningen øker, og antallet innbyggere over 70 år antas å dobles fra 2020 til 2060. Det vil føre til betydelig press på kommunale helse- og omsorgstjenester samt økt behov for rekruttering til tjenestene. Parallelt stiger antallet personer i utenforskap. Tall fra Nav viser at 700 000 personer i yrkesaktiv alder verken er i jobb eller i utdanning (Nav, 2025). Det tilsvarer 20,5 prosent av personer i aldersgruppen 20-66 år. I denne gruppen er det mennesker som både har evne og ønske om å bidra i arbeidslivet, men flere trenger tilrettelegging.

Hvordan påvirker kunstig intelligens, digitale teknologier og nye former for styring samfunnsutviklingen? Dette er blant spørsmålene som står sentralt i den nye CeDiT-boken, Digital Transformations: Social and Ethical Consequences of Rapid Technological Change som ble lansert ved Universitetet i Agder 15. september.

I juni 2026 samlet Universitetet i Agder norske og internasjonale forskere til EARLI SIG 13 &19 konferansen Navigating Polarisation and Fostering Civic Engagement through Education. Konferansen satte søkelys på et av vår tids mest pressende utdanningsspørsmål: Hvordan kan utdanning bidra til å motvirke økende polarisering og samtidig styrke demokratisk deltakelse blant barn og unge? Når ekkokamre styrkes, motsetninger forsterkes og viljen til dialog svekkes, utfordres demokratiets grunnlag. Utdanningsinstitusjoner har derfor en nøkkelrolle i å støtte unges evne til kritisk refleksjon, perspektivtaking og konstruktiv håndtering av uenighet.

Torsdag 9. april arrangerte Udforsk lunsjseminaret «Hvordan komme i gang med fagdidaktisk forskning i en skolekontekst?». Seminaret satte fokus på hvordan man som tidlig-karriere-forsker kommer i gang med fagdidaktisk forskning i skolen, og tok opp flere problemstillinger knyttet til denne tematikken.

«Udforsk forskerportrett» er et fast innslag på Udforsk sin nettside. Her intervjuer vi forskere som jobber innenfor utdanningsforskning og setter søkelys på det spennende og mangfoldige arbeidet som foregår ved UiA. Denne gang blir vi bedre kjent med Abrar Mohammad Ali, doktorgradsstipendiat ved Udforsk og ved Institutt for fremmedspråk og oversetting. 

«Udforsk forskerportrett» er et fast innslag på Udforsk sin nettside. Her intervjuer vi forskere som jobber innenfor utdanningsforskning og setter søkelys på det spennende og mangfoldige arbeidet som foregår ved UiA. Denne gang blir vi bedre kjent med Ida Marie Olsen, postdoktor ved Udforsk og ved Institutt for fremmedspråk og oversetting.

Under UiAs ukeslange markering av samisk nasjonaldag holdt prosjektet Samer i sør en workshop om stedsbasert undervisning ved lærerutdanningen på Sámi Allaskouvla ved Maret Hætta. Ragnhild Bjåen fortalte om tamreindriften i Setesdalsheiene.

Kjerneelementer i samfunnsfag: fagdidaktiske perspektiver (2026), red. Irene Trysnes og Katja H-W Skjølberg. Universitetsforlaget. 

Fra januar 2026 er Gunilla Eklund faglig leder i Udforsk. Gunilla kommer fra Finland og er professor ved Institutt for pedagogikk ved UiA. Hun har tidligere vært professor II ved Oslo Metropolitan University og associate professor ved Åbo Akademi i Finland. I dette forskerportrettet blir vi bedre kjent med Gunilla og arbeidet hennes.

De to interessegruppene i EARLI, SIG 13 «Moral and Democratic Education» og SIG 19 «Religions and Worldviews in Education», ønsker deg hjertelig velkommen til felles forskningskonferanse i juni på UiA!

Etter tre år slutter Nils H. Korsvoll som faglig leder av Udforsk, og gir fra nyttår stafettpinnen videre til Gunilla Eklund. Men han blir med videre som koordinator fram til sommeren. I dette forskerportrettet blir vi bedre kjent med Nils, som er professor ved Institutt for religion, filosofi og historie ved UiA.

Temaet "barn og unges digitale liv" opptar mange, og i dette seminaret på tvers av lærerutdanninger og fag spør vi: Hvilken rolle bør lærerutdanningene spille? Seminaret ble avholdt torsdag 27. november på Campus Kristiansand.

Fredag 7. november arrangerte Udforsk, sammen med Forsknings- og innovasjonsavdelingen ved UiA, seminaret "Når doktorgraden går på helsa løs – PhD-kandidaters erfaringer med å bytte veileder".

Språk er en viktig del av elevers identitet. Hva tenker elever om språk? Hvilke språk kan elevene? Hvorfor velger eller velger ikke elevene fremmedspråk? Dette er aktuelle problemstillinger på ulike nivåer i skolen som elevene selv kan være interesserte i å utforske. Vi vil derfor invitere elever til å prøve seg som språkforskere og konkurrere med elever på andre skoler i Agder om å presentere det beste språkforskningsprosjektet.

I nydeleg haustvêr starta prosjektet Stedsbasert læring om samer i sør på Bjåen Fjellstove på Hovden, der me lærte om reindrifta som var i Setesdalsheiane mellom 1886 og 1979.

Lesekultur - hvordan styrke lesing i skolen (2025), av Tove Stjern Frønes, Ingeborg Anly, Sigrid Briseid, Marte Eek-Høgås og Marte Tovsrud Syverinsen. Cappelen Damm Akademisk

Profesjonsforskning gjøres ofte i tett samarbeid mellom forskningsinstitusjoner og praksisfeltet. Denne konferansen retter oppmerksomheten mot de muligheter og utfordringer et slikt forskningssamarbeid kan gi.

Lærerstudenter ved Universitetet i Agder skal lære om den samiske tamreindriften som har vært i Setesdalsheiene, for å arbeide med samiske perspektiv gjennom stedsbasert læring. Sammen skal studenter og lærerutdannere utforske hvordan landskapet her også har blitt levd i og med av samer. Samarbeidsparner som skal bidra i prosjektet er Bjåen Fjellstove og Villrein, Agder Sameforening og Samisk Allaskuvla. Sammen skal vi løfte frem samisk liv og virke i Agder.

Red: Anders Aschim, Ole Kolbjørn Kjørven og Hildegunn Valen Kleive

Open Access: https://cdforskning.no/cdf/catalog/book/248?fbclid=IwY2xjawKc_PdleHRuA2FlbQIxMAABHr0mZo7VjAnJrR4dUTM1_nY2vqvRSME9C_LB7jWVTw9bqUaSwVStKkzmrQ___aem_WWMXvGEusHZo3boRba1KJA

«Udforsk forskerportrett» er et nytt fast innslag på Udforsk sin nettside. Her intervjuer vi forskere som jobber innenfor utdanningsforskning og setter søkelys på det spennende og mangfoldige arbeidet som foregår ved UiA. Denne gang blir vi bedre kjent med Ilmi Willbergh, professor ved Institutt for pedagogikk, som nylig har blitt med som en av forskerne i Udforsk sin tematiske satsing «praksisnær utdanningsforskning».

Onsdag 2. april arrangerte Udforsk seminaret Utdanning for bærekraftig utvikling – veien videre. Seminaret samlet forskere ved UiA som jobber innenfor tematikken bærekraft, miljø og utdanning.

«Udforsk forskerportrett» er et nytt fast innslag på Udforsk sin nettside. Her intervjuer vi forskere som er tilknyttet Udforsk og setter søkelys på den spennende og mangfoldige utdanningsrelaterte forskningen som foregår ved UiA. I det første intervjuet blir vi bedre kjent med Jon Olav Sørhaug, førsteamanuensis ved Institutt for nordisk og mediefag, som er en av forskerne i Udforsk sin tematiske satsing «Språk, tekst og teknologi».

Retuning Education: Bildung and Exemplarity Beyond the Logic of Progress

By Morten Timmermann Korsgaard