.jpg)
Sentrale forskningsspørsmål
Dette reiser viktige forskningsspørsmål: Hvordan opplever barn og unge forskjellighet og konflikt? Hvem kjenner på innenforskap og utenforskap i utdanningsinstitusjonene våre? Hvordan kan skoler og barnehager fungere som demokratiske møteplasser der unge føler tilhørighet og får politisk mestringstro til sin egen deltakelse i samfunnet? Disse spørsmålene var sentrale under konferansen i juni ved UiA, og de samme spørsmålene står sentralt i Udforsk-satsingen på demokrati og medborgerskap i utdanning.
Pilotstudien DEMO-Youth
Et av prosjektene tilknyttet denne satsingen ledet av Lene C.H. Sirevåg er DEMO-Youth. Prosjektet presenterte sin pilotstudie ved konferansen. Pilotstudien undersøker etnografisk hvordan hatprat, rasisme og antisemittisme kommer til uttrykk i unges skolehverdag, og hvordan lærere og unge selv forstår, forhandler og håndterer dette. Blant annet studeres hvordan gode intensjoner med variert undervisning gjennom digitale spill, såkalt ‘gamification’ av utdanning, paradoksalt kan bidra til å akselerere diskriminerende atferd og interaksjoner blant unge. Målet er å utvikle forskningsbasert kunnskap om pedagogiske praksiser som kan motvirke denne typen utfordringer på en mer systematisk måte, og samtidig støtte unges demokratiske dannelse og aktive medborgerskap. Demokratisatsingen i Udforsk ledes av Lene C.H. Sirevåg og Nils Hallvard Korsvoll. Satsingen bygger på en forståelse av at demokrati er mer enn en styreform. Demokrati handler utvilsomt om styresett, men også om hvordan mennesker lever sammen, møter forskjeller og utvikler fellesskap. Derfor er kunnskap om unges erfaringer nettopp med å leve sammen i barnehage og skole avgjørende for alle som ønsker å bidra til å styrke demokratisk deltakelse og motvirke polarisering blant oppvoksende generasjoner.
Et avgjørende budskap fra konferansen
Et gjennomgående budskap fra konferansen var nettopp at utdanning er en avgjørende møteplass av betydning for vårt store fellesskap. En møteplass der demokratisk dannelse er like viktig som utdannelse, der demokratimandatet er aktivt i friminuttet så vel som i klasserommet, der barn får bryne sine standpunkt mot voksne som tar ansvar for fellesskapet og der lærere får støtte i å legge til rette for at barn og ungdom oppøver toleranse for ulike perspektiver og uenighet på måter som ivaretar respekt, tilhørighet og felles ansvar.
