Disputasar relevante for barnehage og skole

Ph.d.-kandidat May Helen Uppstad Austad ved Fakultet for humaniora og pedagogikk disputerer med ph.d.-avhandlingen Elevers self-efficacy i arbeidslivsfaget: En aksjonsforskningsstudie om utvikling av en lokal læreplan. Austad har fulgt ph.d.-programmet i humaniora og pedagogikk med spesialisering i Pedagogikk. Ph.d.-prosjektet har vært et samarbeid mellom UiA og Lindesnes kommune under ordningen Offentlig ph.d.

Ph.d.-kandidat Elin Marie Frivold Kostøl ved Fakultet for humaniora og pedagogikk disputerer med ph.d.-avhandlingen «Co-regulation in emotional situations. A qualitative study of parent–child and teacher–child social interactions in natural settings». Kostøl har fulgt ph.d.-programmet i humaniora og pedagogikk med spesialisering i pedagogikk.

Karoline Nilsen Kongshavn disputerer med ph.d.- avhandlingen "Preservice mathematics teachers’ reflections on proof-based teaching. Investigating learning opportunities in a university course".

Siri Ovedal-Hakestad disputerer med ph.d.-avhandlingen "Exploring example generation in mathematics education: Engagement With learner-generated example tasks within a computer-aided assessment system".

Carl Henrik Stigberg disputerer med ph.d.-avhandlingen "Digital Fabrication for Making Manipulatives in Mathematics Teacher Education. An Inquiry into Digital Fabrication in Mathematics Teacher Education".

Anne Elmies-Vestergren ved Fakultet for kunstfag disputerer med avhandlingen 

Det digitales plass i kunst og håndverk - En samtidskunstinspirert a/r/tografisk utforskning i barneskolen 

Elmies-Vestergren har fulgt ph.d.-programmet ved Fakultet for kunstfag, spesialisering Kunst i kontekst.

Linn Flaten disputerer med ph.d.-avhandlingen "Students’ mathematical reasoning in a playful inquiry-based context in early mathematics in school".

Amalie Sødal ved Fakultet for teknologi og realfag disputerer med avhandlingen "A Resource Approach to Mathematics Teacher Education. Developing a Resource Bank for Teaching Mathematics".