Lenka Garshol
Førsteamanuensis
Fagkoordinator for engelsk i grunnskolelærerutdanning.
Member of:
- ISLE – The International Society for the Linguistics of English
- LCA – Learner Corpus Association
Undervisning
Aktuelle kurs:
Engelsk språkkunnskap og didaktikk 1 (GLU 1-7, 5-10)
Engelsk språk og læring (GLU master, 5-10)
Varierte undervisnings- og læringsmetoder i engelskklasserommet (GLU master, 5-10)
Vitenskapsteori og metode for den forskende lærer, engelsk (GLU master, 5-10)
Før:
Engelsk grammatikk (Oversetting og interkulturell kommunikajson)
Engelsk grammatikk (BA i engelsk)
Engelsk morfologi (BA i engelsk)
Faglige interesser
- språktilegnelse
- språklæring
- flerspråklighet
- kodeveksling og kodeblanding
- spillbassert læring
Prosjekter
Games and Active learning Methods in Education
Erasmus+ finansiert prosjekt i samarbeid med Philipps Universitet i Marburg, Tyskland og Comenius Universitet i Bratislava, Slovakia.
Utvikling og bruk av spill som fremmer grunnleggende og fagspesifikke ferdigheter hos nye studenter (onboarding).
Tracking Written Learner Language: Development of L2 writing in the Norwegian school system
Læringsspill som verktøy i utdanning
Utvikling og bruk av læringsspill som lærings- og evalueringsverktøy i utdanning
PhD-prosjekt:
I JUST DOESN’T KNOW
An investigation of agreement errors in high school students’ texts: Causes and remedies
Vitenskapelige publikasjoner
- Garshol, Lenka (2019). Input vs. intake in formative assessment and explicit grammar teaching Do the students understand what we are talking about?. Nordic Journal of Modern Language Methodology (NJMLM). ISSN: 1894-2245. 7 (1). s 67 - 83. doi:10.46364/njmlm.v7i1.529.
- Garshol, Lenka (2019). We agreed to disagree: Agreement in L2 English written by young Norwegian learners. Widening the Scope of Learner Corpus Research Selected Papers from the Fourth Learner Corpus Research Conference. ISBN: 9782875588685. Presses universitaires de Louvain. Section 3. Analysis of learner data of young learners. s 237 - 252.
- Klockmann, Heidi Elizabeth; Garshol, Lenka (2023). Agreement errors in Norwegian L1, English L2 pseudopartitives.
- Garshol, Lenka (2022). Learning games as tools for learning and assessment in higher education.
- Garshol, Lenka; Erdmann, Susan Lynn (2022). The use of digital tools in early instructed language learning.
- Garshol, Lenka; Drange, Eli-Marie D.; Palmer, Helen Suzanne; Vos, Pauline; Baartman, Desire (2021). Actionbound seminar.
Forskningsgrupper
I sosiale medier
Sist endret: 21.08.2022 23:08