Engelsk språkkunnskap og didaktikk 1

Kunnskaper: Studenten

• har kunnskap om hvordan barn lærer språk, med fokus på begynneropplæring i undervisningen
• har kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommet
• har kunnskap om grunnleggende ferdigheter, læring og utvikling, og prosesser som fremmer disse i engelsk
• har kunnskap om læreplanverket, nasjonale prøver, kartleggingsverktøy og læremidler for engelskfaget
• har kunnskap om tilegnelse av ordforråd og om struktur i engelsk fra lyd- til tekstnivå
• kjenner forsknings- og utviklingsarbeid som er relevant for engelskfaget på trinn 1-7

Ferdigheter: Studenten

• kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og selvstendig
• kan planlegge og lede varierte og differensierte læringsaktiviteter, også digitale, som fremmer dybdelæring og utvikling av de grunnleggende ferdigheter på trinn 1-7
• kan bruke underveisvurdering for å veilede elever i engelskopplæringen
• ta i bruk den digitale læringsarenaen for å fremme språklæring og formidling av fagstoff på trinn 1-7

Generell kompetanse: Studenten

• kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset elever på trinn 1-7
• kan reflektere over egen læring og undervisningspraksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling
• kan vedlikeholde og utvikle egen språklig og didaktiske kompetanse

Studentene får kjennskap til ulike språklæringsteorier og engelskfagets didaktiske utvikling. Grunnleggende strukturer i det engelske språket blir studert og sammenlignet med strukturer i det norske språket slik at studentene kan undervise i faget. Emnet omfatter også formidlingsaspektet og didaktiske problemstillinger. Formålet er å gi en forståelse av det engelske språksystemet og et praktisk grunnlag for å videreutvikle studentens egen språkferdighet i engelsk, med sikte på formidling til barn i samsvar med læreplanen for grunnskolen.

Faget i praksis

Undervisningen fokuserer på forberedelse til praksis, planlegging og gjennomføring av undervisningsopplegg, samt vurdering av opplegg i etterkant.

Emnet er lagt opp med ulike undervisningsformer i større og mindre studentgrupper. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsformer som gruppearbeid, muntlige og skriftlige studentarbeid, samt digitale arbeidsformer. Det er 70 % obligatorisk fremmøte i undervisningen. Det inngår 15 dager praksis for grunnskolelærerstudenter.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.