Studieplan for Profesjonsrettet integrert praktisk-pedagogisk utdanning, masterprogram (2026–2028)

Kandidaten skal etter fullført studium ha følgende samlede læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kandidaten

• har inngående fagdidaktisk og pedagogisk kunnskap i et profesjonsrelevant fagområde
• har bred forståelse av skolens mandat, opplæringens verdigrunnlag og opplæringsløpet
• har bred kunnskap om barne- og ungdomskultur og barns og unges utvikling og læring i ulike sosiale og kulturelle kontekster
• har bred kunnskap om læringsstrategier, læringsarenaer og arbeidsmetoder generelt og særlig i respektive fag
• har kunnskap om barn og unge i vanskelige livssituasjoner, herunder kunnskap om vold og seksuelle overgrep mot barn og unge, om deres rettigheter i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv, og om hvordan sette i gang nødvendige tiltak etter gjeldende lovverk
• har inngående kunnskap om vitenskapelige problemstillinger, forskningsteorier og - metoder i faglige, pedagogiske og fagdidaktiske spørsmål

Ferdigheter

Kandidaten

• kan lede og legge til rette for undervisningsforløp som fører til gode faglige og sosiale læringsprosesser ved å anvende varierte arbeidsmetoder, differensiere og tilpasse opplæring i samsvar med gjeldende læreplanverk, og skape motiverende og inkluderende læringsmiljø
• kan beskrive kjennetegn på kompetanse, vurdere og dokumentere elevers læring, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen læring og egen faglige utvikling
• kan identifisere særskilte behov hos barn og unge, inkludert identifisere tegn på vold eller seksuelle overgrep. På bakgrunn av faglige vurderinger skal kandidaten kunne etablere samarbeid med aktuelle tverrfaglige og tverretatlige samarbeidspartnere til elevens beste
• kan orientere seg i og vurdere faglitteratur, analysere og forholde seg kritisk til informasjonskilder og eksisterende teorier innenfor fagområdene
• kan bruke relevante metoder for forskning på en selvstendig måte og kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset og profesjonsrelevant forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer.
• kan ivareta opplæring om samiske forhold, herunder ha kjennskap til den statusen urfolk har internasjonalt, og samiske barn og ungdoms rett til opplæring i tråd med opplæringsloven og gjeldende læreplanverk
• kan benytte digitale verktøy i undervisning, planlegging og kommunikasjon samt veilede unge i deres digitale hverdag

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan bidra til innovasjonsprosesser og nytenkning og gjennomføre profesjonsrettet faglig utviklingsarbeid og legge til rette for at lokalt arbeids-, samfunns- og kulturliv kan involveres i opplæringen
• kan formidle pedagogiske og fagdidaktiske problemstillinger på et avansert nivå
• innehar en profesjonell holdning og kan kritisk reflektere over faglige, profesjonsetiske, forskningsetiske og fag- og utdanningspolitiske spørsmål
• kan med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og bidra til både kollegers og skolens utvikling
• kan bygge relasjoner til elever og foresatte, og samarbeide med aktører som er relevante for skoleverket

Opptakskravet er regulert i Forskrift om rammeplan for Praktisk-pedagogisk utdanning av 01.08.2025.

Generelt opptakskrav er bachelorgrad eller tilsvarende utdanning på minst tre år (180 studiepoeng) med en fordypning på minimum 80 studiepoeng i aktuelt fagområde, eller en helhetlig yrkes- eller profesjonsrettet utdanning på 180 studiepoeng i fagområdet. Se krav for det enkelte masterfag under, hvor beregningsgrunnlaget for det faglige minstekravet på karakteren C også fremgår.

Opptak skjer ihht. Forskrift om opptak til studier og emner ved Universitetet i Agder.

Biologi
Krav om fordypning på minst 80 studiepoeng i biologi/økologi, hvorav 20 studiepoeng er på nivå 2. Det faglige minstekravet om gjennomsnittskarakter på C eller bedre gjelder hele bachelorgraden.

Engelsk
Krav om fordypning på minst 80 studiepoeng i engelsk, hvorav 20 studiepoeng er på nivå 2. Fordypningen må inneholde minimum:

• 20 studiepoeng innenfor språklige emner
• 20 studiepoeng innenfor litterære emner

Det faglige minstekravet om gjennomsnittskarakter på C eller bedre gjelder kun på fordypningen.

Matematikk
Krav om fordypning på minst 80 studiepoeng i matematiske fag eller tilsvarende, hvorav 20 studiepoeng er på nivå 2. Fordypningen kan inneholde maksimalt 20 studiepoeng statistikk, eller maksimalt 10 studiepoeng statistikk + 10 studiepoeng programmering/mekanikk. Det faglige minstekravet om gjennomsnittskarakter på C eller bedre gjelder hele bachelorgraden.

Norsk
Krav om fordypning på minst 80 studiepoeng i nordisk språk og litteratur, hvorav 20 studiepoeng er på nivå 2. Fordypningen må inneholde minimum:

• 30 studiepoeng innenfor språklige emner, der minst 10 studiepoeng er innenfor grammatikk/språkstruktur
• 30 studiepoeng innenfor norsk/nordisk litteratur 2

Studentene skal være prøvd i og beherske begge de norske målformene. Det faglige minstekravet om gjennomsnittskarakter på C eller bedre gjelder kun på fordypningen.

Religion og etikk
Krav om fordypning på minst 80 studiepoeng i religion og etikk, hvorav 20 studiepoeng er på nivå 2. Fordypningen må inneholde minimum:

• 30 studiepoeng innenfor kristendom, islam, jødedom, buddhisme, hinduisme og sekulære livssyn

Det faglige minstekravet om gjennomsnittskarakter på C eller bedre gjelder hele bachelorgraden.

Samfunnskunnskap
Krav om fordypning på minst 80 studiepoeng innen sosiologi, statsvitenskap, utviklingsstudier eller andre samfunnsvitenskapelige fag, hvorav 20 studiepoeng er på nivå 2. Fordypningen må inneholde minimum:

• 7,5 studiepoeng samfunnsvitenskapelig metode

Det faglige minstekravet om gjennomsnittskarakter på C eller bedre gjelder hele bachelorgraden.

Betinget opptak
Det gis ikke betinget opptak til profesjonsrettet masterprogram med integrert praktiskpedagogisk utdanning.

Rangering
Rangering skjer ihht. §18 i forskrift om opptak til studier og emner ved Universitetet i Agder.

Profesjonsrettet masterprogram med integrert praktisk-pedagogisk utdanning er et studium basert på forsknings- og utviklingsarbeid og erfaringsbasert kunnskap. Studiet gir en faglig fordypning og skaper helhet og sammenheng mellom fagstudier, pedagogikk, fagdidaktikk og praksisopplæring.

Studiet består av

• 30 studiepoeng pedagogikk
• 30 studiepoeng fagdidaktikk
• 60 arbeidsdager praksisopplæring
• 60 studiepoeng emner innenfor valgt masterfag, inkl. masteroppgave

Gjennom studiet vil studentene utvikle seg til å bli kompetente profesjonsutøvere med et solid faglig grunnlag. Pedagogikk gir teoretiske perspektiver på individ-, gruppe- og samfunnsnivå, mens fagdidaktikk gir gode verktøy for planlegging av undervisning og formidling. Praksis er integrert både i pedagogikk og fagdidaktikk, og fagene kobles sammen gjennom tre hovedområder:

• skolen i samfunnet og faget i skolen
• elevkunnskap og lærerrollen 3
• undervisning og læring

Studiet bygger på forsknings- og utviklingsbasert kunnskap og skal fremme en forskende tilnærming til profesjonsutøvelse. Gjennom arbeidet med masterfaget skal studenten, forankret i eget forskningsarbeid, utvikle inngående og avansert kunnskap om faget, fagets rolle og funksjon i skolen og fagets didaktikk.

Studiet bygger på Forskrift om rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og nasjonale retningslinjer for praktisk-pedagogisk utdanning.

Studenten skal skaffe seg innsikt i sentrale undervisnings- og vurderingsformer i masterfaget og hvordan disse bidrar til elevens læring. Undervisningen på campus skal være eksemplarisk i den forstand at studentene møter et bredt spekter av arbeidsformer som er relevante for senere yrkesutøvelse. Studentene skal ha en aktiv rolle i egen læringsprosess. Undervisningen gis som forelesninger, seminarer og arbeid med oppgaver i grupper og individuelt. I enkelte emner inngår det også undervisning i laboratorium og i felt. Bruk av digitale læringsverktøy skal være en del av alle fagene.

Studenter med fag som er fellesfag i videregående skole skal få kjennskap til hvordan de kan legge til rette for yrkesretting av fagene på yrkesfaglige studieretninger.

Sentralt i utdanningen er at studentene trener på profesjonsutøvelsen og kan reflektere over og videreutvikle kunnskap og ferdigheter individuelt så vel som kollektivt. Dette fordrer studentenes faktiske deltakelse i undervisningen. Det vil derfor være krav om obligatorisk deltakelse i undervisningen i flere av emnene.

Praksisopplæring

I studiet inngår obligatorisk veiledet, variert og vurdert praksisopplæring tilpasset den faglige bakgrunnen til den enkelte student. Omfanget av praksisopplæringen er 60 dager fordelt på 30 dager på ungdomstrinnet i høstsemesteret og 30 dager i videregående skole i vårsemesteret.

Praksisperioden i høstsemesteret inkluderer én uke med skoleovertakelse. I vårsemesteret har studentene praksis i videregående skole og det tilstrebes at studentene får praksis fordelt på ulike utdanningsprogram. Variert praksis innebærer at studentene har observasjonspraksis, undervisning med selvstendig opplæringsansvar og praksis i ulike sider ved yrkesutøvelsen. Praksisopplæringen foregår på utvalgte partnerskoler i Agder. I vårsemesteret er det også anledning til å søke om internasjonal praksis ved en av Avdeling for lærerutdannings godkjente partnerskoler i utlandet.

Forsknings- og utviklingsarbeid

I første studieår skal studentene planlegge og gjennomføre et FoU-arbeid i forbindelse med praksis. Studenter som har fått opptak som ettfagsstudenter arbeider med et større fagdidaktisk og praksisrelatert forskningsprosjekt gjennom hele første studieår. Masteroppgaven skal være fagdidaktisk rettet, med solid forankring i fag, praksis og profesjon. Arbeidet med masteroppgaven skjer under veiledning.

Gjennom studiet skal studentene møte varierte og eksemplariske vurderingsformer. Studentene vurderes i fagene og i praksis på grunnlag av formuleringene av læringsutbytte som er nedfelt i det enkelte emne.

For å kunne fremstille seg til eksamen må studenten ha utført alle obligatoriske arbeidskrav slik det er fastsatt i det enkelte emne.

Det er eksamen i hvert emne, med den karakterskala som er fastsatt i det enkelte emne. Det benyttes Bestått/ Ikke bestått i praksisemnene.

Emnene som inngår i første studieår har følgende bestemmelser for språkform på eksamen:

• Muntlig eksamen: Studentene benytter norsk, dansk eller svensk.
• Skriftlig eksamen: Studentene benytter norsk, dansk eller svensk.
• Fagdidaktikk i engelsk, tysk, fransk, spansk (muntlig og skriftlig): Studentene benytter det aktuelle fremmedspråket eller norsk, dansk eller svensk.

Profesjonsrettet master med PPU gir mulighet til å jobbe som lærer i grunnskolen fra 5. trinn og oppover og i videregående skole. Fullført studium gir kompetanse som lektor.

Fullført studium kan gi mulighet for ph.d.-utdanning, men tilleggsemner eller faglig oppgradering kan kreves for opptak.

Politiattest må fremlegges første uken av studiet. Studentene må også dokumentere tuberkuloseundersøkelse før deltakelse i praksis dersom de har oppholdt seg minst 3 måneder i enkelte land.

Studentene på dette studiet er underlagt skikkethetsvurdering. Det vises til forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning, fastsatt med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler § 12-3. Vurderingen foregår gjennom hele studietiden.

I tillegg stilles det krav om at alle studenter ved UiA har egen bærbar datamaskin til bruk i undervisning og eksamen, jf. forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Agder § 12d.

For at det kan utstedes vitnemål om fullført Praktisk-pedagogisk utdanning, må hele den integrerte masterutdanningen være bestått, jf. §3-5 i forskrift om rammeplan for Praktisk-pedagogisk utdanning.