Ofte stilte spørsmål om KI

Innholdsfortegnelse

• Generelle spørsmål
• Juridiske spørsmål
• Pedagogiske aspekter

Generelle spørsmål

Hva er kunstig intelligens (KI)?

Kunstig intelligens er et samlebegrep for digitale teknologier som kan utføre oppgaver som vanligvis krever menneskelig intelligens, som å lære, resonnere og forstå språk.

Hva er generativ KI?

KI som kan generere nytt innhold som tekst, bilder, lyd, video og programkode. Generativ KI lærer mønstre og sammenhenger fra store mengder treningsdata og bruker disse til å produsere nytt innhold. Den vanligste form for generativ KI er chatbotter, for eksempel ChatGPT og Copilot Chat. 

Hva er en KI-assistent?

En KI-assistent er et verktøy tilpasset til et spesifikt formål, som svarer på forespørsler fra brukeren. Brukeren kan sette opp en assistent ved å gi den bakgrunnsinformasjon og føringer den bruker som utgangspunkt for sine svar. Man kan lage ulike assistenter til ulike formål. 

Hva er agentisk KI?

En KI-agent er et verktøy tilpasset til et spesifikt formål, som utfører handlinger på egen hånd basert på mål og rammer brukeren definerer. En KI-agent kan for eksempel redigere tekst i et dokument, opprette eller endre filer, eller samhandle med andre systemer på dine vegne. KI-agenter har ofte tilgang til dine programmer og data for å kunne utføre mer avanserte oppgaver. 

Juridiske spørsmål

Hva er UiAs overordnede ambisjoner for bruk av KI?

UiA har utarbeidet overordnede ambisjoner og retningslinjer for bruk av kunstig intelligens for hele institusjonen og disse ble vedtatt i universitetsstyret d. 19. juni 2024. Basert på de overordnede ambisjonene har det blitt utviklet UiAs retningslinjer for bruk av KI i eksamensbesvarelser og skriftlige oppgaver.

Hvor behandles personopplysninger i KI-verktøyene UiA tilbyr?

I oversikten over godkjente verktøy kan du se hvilke verktøy UiA tilbyr (disse er markert med *). Personopplysninger i disse verktøyene behandles i EU/EØS og Sveits.

Er det tillatt å laste opp pensumlitteratur i et KI-verktøy?

Å laste opp opphavsrettslig beskyttet materiale uten forfatterens samtykke er som hovedregel ikke tillatt. 

Er det tillatt å bruke KI-detektorer?

Nei. Det finnes flere verktøy som er laget for å avdekke om en tekst er produsert av en språkmodell, men påliteligheten og datasikkerheten i verktøyene kan variere og derfor er ikke bruken av slike verktøy tillatt ved UiA. 

Er det tillatt å bruke KI-verktøy som ikke er på listen over godkjente verktøy?

Listen over godkjente verktøy er en oversikt over de verktøy UiA har vurdert som sikre ut ifra et sikkerhetsperspektiv. Den er derimot ikke en liste over hvilke verktøy som er tillatt eller ikke tillatt å bruke. Ved bruk av verktøy som ikke er på listen må du forholde deg til UiAs øvrige regelverk (se "Når du bruker KI" på siden God bruk av KI). 

Hvis du er i tvil, kan du sende en mail til KI@uia.no.

Pedagogiske aspekter

Er det tillatt for studentene å bruke KI i sine besvarelser eller på eksamen?

Som det fremkommer av UiAs retningslinjer for bruk av KI i eksamensbesvarelser og skriftlige oppgaver kan KI "brukes på lik linje med andre hjelpemidler i oppgaver der alle hjelpemidler er tillatt, med mindre det er gitt særskilte retningslinjer for emnet, eksamenen eller oppgaven." I emner med særskilte retningslinjer skal det gis skriftlig informasjon om dette på Canvas. 

Hvordan kan KI brukes læringsfremmende i undervisningen?

KI-verktøy utvikler seg raskt, og det finnes derfor ikke ett heldekkende svar på hvordan KI kan brukes læringsfremmende i undervisningen. Utgangspunktet bør være fagmiljøets vurdering av emnets læringsutbytte: Hvilke kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse skal studentene utvikle, og på hvilken måte kan KI støtte denne læringen?

KI kan for eksempel brukes til å utforske og sammenligne ulike perspektiver, få tilbakemelding på eget arbeid, stille spørsmål til fagstoff. KI kan også brukes som utgangspunkt for faglige diskusjoner der studentene kritisk vurderer kvalitet, argumentasjon, kilder og mulige feil eller mangler i KI-generert innhold.

Hvor og hvordan KI bør brukes, vil variere mellom fag og læringsaktiviteter. I noen sammenhenger kan KI bidra til å støtte studentenes læring, mens det i andre kan være viktig at studentene arbeider uten KI for å utvikle bestemte kunnskaper eller ferdigheter. Det sentrale er å gjøre bevisste faglige og didaktiske valg om når KI tilfører noe til læringen og når den ikke gjør det.

Hvordan kan man sikre god vurdering når KI er tillatt på eksamen?

Med mindre annet er angitt, er KI et tillatt hjelpemiddel på eksamen (jf. studentretningslinjene). Ved de fleste eksamensformer vil KI-bruk derfor forekomme. 

Ved utforming av eksamen bør underviseren derfor ta utgangspunkt i emnets læringsutbytte og vurdere hva studenten skal dokumentere av egen kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Oppgaver kan med fordel utformes slik at de krever anvendelse, analyse, refleksjon og faglige begrunnelser fremfor primært å etterspørre gjengivelse av kunnskap. Det kan også være relevant å knytte oppgaver til konkrete problemstillinger, materiale eller aktiviteter fra undervisningen, eller be studentene synliggjøre og begrunne valg de har gjort underveis.

Dersom det er avgjørende at studenten utfører arbeidet uten KI, bør dette tas med i vurderingen av eksamensform og rammer. I andre tilfeller kan det være hensiktsmessig å tillate bruk av KI og utforme oppgaven slik at studentens kompetanse i å bruke, vurdere og forholde seg kritisk til KI inngår i det som vurderes.

Det bør alltid være tydelig for studentene hvilke former for KI-bruk som er tillatt, og hvordan eventuell bruk skal dokumenteres.