Spesialpedagogikk 1.-10. trinn

Om studiet

Ønsker du beskjed dersom denne videreutdanningen skal tilbys på nytt? Klikk på knappen under:

Gi beskjed!

Informasjon om videreutdanning og tilskuddsordning for ansatte i barnehage og skole

Informasjon om endringer i ordningen for videreutdanning for ansatte i barnehage og skole fra 2026. 

Denne videreutdanningen gir lærere en dypere forståelse av tilnærmingsmåter og undervisningsopplegg som er utformet for at alle elever i større grad kan delta aktivt i skolehverdagen. Gjennom studiet vil studentene bli presentert for forskning, teorier og praktiske eksempler på hva som kan bidra til å skape et inkluderende læringsmiljø i skolen ved hjelp av universell utforming og digital teknologi.

Hovedfokusområder:

1) Universell Utforming av Læringsmiljøet:

• Lær hvordan du kan tilpasse undervisningen slik at den blir tilgjengelig og engasjerende for alle elever, uavhengig av deres individuelle behov og forutsetninger.
• Utforsk strategier for å fjerne barrierer i læringsmiljøet og fremme deltakelse og inkludering.

2) Opplæring i Grunnleggende Ferdigheter:

• Få kunnskap om effektive metoder for å undervise i grunnleggende ferdigheter som lesing, skriving og regning.
• Lær å vurdere når og hvordan analoge og digitale tilnærminger kan anvendes for å støtte og forbedre elevenes læring i disse områdene.

3) Bruk av Digital Teknologi:

• Utforsk ulike digitale verktøy og ressurser som kan integreres i undervisningen for å fremme læring og inkludering.
• Lær hvordan teknologi kan tilpasses for å møte de spesifikke behovene til elever med ulike lærevansker

Hva lærer du?

Studentene vil bli presentert for ulike didaktiske tilnærminger til universell utforming av læringsmiljøet. Det gis en innføring i tilgjengelighetsfunksjoner og assisterende teknologi som kan gi elever med funksjonsnedsettelser eller lærevansker større grad av mestring og deltagelse i undervisningen.

Videreutdanningen gir kunnskap om profesjonsfaglig digital kompetanse, digital dømmekraft, elevers medvirkning og etiske og praktiske dilemmaer som oppstår i spesialpedagogisk arbeid. Ved å bli presentert for tilnærminger innen spesialpedagogikk, er målet at studentene skal kunne bidra til å utvikle inkluderende fellesskap som fremmer helse, trivsel og læring.

Spesialpedagogikk og universell utforming av læringsmiljøet 1

Etter fullført emne skal studenten blant annet:

• ha kunnskap om den spesialpedagogiske tiltakskjeden, inkludert arbeid med sakkyndig vurdering og individuell opplæringsplan
• ha kunnskap om generelle og spesifikke lærevansker og hvordan disse vanskene kan påvirke elevers forutsetninger for læring
• kjenne til ulike vurderings- og samhandlingsverktøy og kunne reflektere over hvordan disse tilnærmingene kan bidra til elevmedvirkning og dybdelæring
• kunne utforme og vurdere et undervisningsopplegg for å legge til rette for elever med særskilte behov
• ha kunnskap om grunnleggende teori og begreper innen spesialpedagogikk slik som inkludering, tilpasset opplæring, universell utforming og sosiale og medisinske perspektiver på funksjonsnedsettelser

Spesialpedagogikk og universell utforming av læringsmiljøet 2

Etter fullført emne skal studenten blant annet:

• ha kunnskap om hvordan universell opplæring kan bidra til at elever i større grad kan mestre regning, lesing og skriving
• ha kunnskap om innovativ bruk av teknologi og digitale læringsressurser for å utvikle egen undervisningspraksis
• kunne bruke digitale læringsressurser i tilrettelegging for faglig og sosial utvikling
• kunne kritiske vurdere utbyttet og hensikten ved bruk av digitale læringsressurser i spesialpedagogisk arbeid
• ha kunnskap om hvordan man kan legge til rette for en innovativ og utforskende undervisningspraksis

Opptakskrav

Godkjent lærerutdanning eller barnehagelærerutdanning.

For å ta PED9001, må du ha bestått PED9000: Spesialpedagogikk og universell utforming av læringsmiljøet 1 (15 studiepoeng) eller tilsvarende. 

Søkere som får støtte fra arbeidsgiver til å ta videreutdanning gjennom tilskuddsordningen til UDIR, prioriteres i opptaket til dette studiet dersom dokumentasjon på støtten foreligger innen søknadsfristen. For å dokumentere støtte fra arbeidsgiver, fyller du ut dette skjemaet og laster det opp i søknaden din: Skjema for dokumentasjon av støtte fra arbeidsgiver (PDF)

Skjemaet skal signeres av arbeidsgiver. Dersom støtte ikke er avklart på søknadstidspunktet, kan bekreftelse fra arbeidsgiver lastes opp så snart den foreligger, og senest innen søknadsfristen 15. april.

Forøvrig rangeres søkere etter vanlige poengberegningsregler, jf. Forskrift om opptak til studier og emner ved Universitetet i Agder.

Generelle betingelser for etter- og videreutdanningstilbud ved UiA

Oppbygning og praktisk informasjon

Videreutdanningen består av et nettbasert kurs og tre fysiske samlinger.

Det digitale kurset er delt inn i moduler. Modulene i kurset introduseres med læringsmål. Deretter presenteres kursets innhold gjennom ulike formater. Dette kan være tekster, videoer, podkast, digitale ressurser, undervisningsopplegg, utprøvingsoppgaver, digitale prøver og refleksjonsoppgaver.

På de fysiske samlingene legges det opp til en kombinasjon av forelesninger, utprøving og gruppearbeid.

Samlinger høsten 2026:

Oppstart ved studiestart 10.08.2026

Det er tre samlinger per semester, hvor hver samling går over to dager. Undervisningen foregår mellom 09.15-15.00. Dato for fysiske samlinger høst 2026:

• Samling 1: 1. og 2. september (uke 36)
• Samling 2: 13. og 14. oktober (uke 42)
• Samling 3: 10. og 11. november (uke 46) 

Du må hvert semester betale semesteravgift for å bli registrert som student og kunne ta eksamen.

Informasjon om semesteravgift her

Studieplan

Spesialpedagogikk og universell utforming av læringsmiljøet 1

Spesialpedagogikk og universell utforming av læringsmiljøet 2