Martin Smith-Gahrsen

Universitetslektor

Institutt for religion, filosofi og historie

E-post: martin.smith-gahrsen@uia.no
Telefon: +47 38141210
Mobiltelefon: +4792457697

Kontor E2033 (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Forskningsgrupper

Forskningsgruppen i etikk og filosofi

Forskning

Forskningsgrupper:

Religion, barnehage og skole

Etikk

Faglige interesser

Fagdidaktikk, filosofi og etikk i skolen, digitale læringsressurser

Undervisning

REL130 (KRLE1) i Grunnskolelærerutdanning 5-10: "Innføring i kristendom, religion, livssyn og etikk 2"

REL127/131 (KRLE2) i Grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10: "Religion, tekst og estetikk" (emneansvarlig)

REL128/132 (KRLE2) i Grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10: "Religion, filosofi og fagdidaktikk" (emneansvarlig)

PED427/429 i Grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10: "Den forskende, nyskapende og etisk bevisste lærer" (emneansvarlig REL-del)

Kort biografi

2020-: Universitetslektor i religion ved Universitet i Agder

2016-2020: Avdelingsleder Statped læringsressurser og teknologiutvikling

2014-2016: Avdelingsleder 8.-10. trinn Moss kommune

2006-2014: Lektor m/tilleggsutdanning på 8.-10. trinn i Moss kommune i bl.a. KRLE

Smith-Gahrsen, Martin & Beckmann, Morten Klepp (2024). Opplevelse og læring med virtuelle ekskursjoner i KRLE. I Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Red.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727.
Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (2024). Digitale transformasjoner av utdanning og lærerrollen. I Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Red.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727. s. 246–252.
Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (2024). Lærerrollen i endring. I Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Red.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727. s. 13–46.
Aukland, Knut; Andersland, Inge; Smith-Gahrsen, Martin; Lindhardt, Eva Mila; Kvia, Anne Siri & Hansen, Simon Simchai (2023). VR in RE and moral education: report from a conference symposium at the NCRE 2022. Journal of Beliefs and Values. ISSN 1361-7672. doi: 10.1080/13617672.2023.2207149. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
This paper reports from a symposium exploring the application of Virtual Reality (VR) in RE. The contributors presented empirical casestudies of interventions and instructional designs that had been tested in classroom settings ranging from primary to teacher education. The presentations illustrate the ways in which VR can be understood as a rapidly developing family of technologies that, as teaching and learning material, offers a new form of mobility and the shifting of grounds in the RE classroom: It can bring learners to places of worship across the globe or provide immersive experiences of being at the receiving end of bullying as a starting point for ethical reflection. VR and 360-images enable us to encounter religion and worldview, oneself and different ways of exploring our subject in ways that strengthen the relevance of RE. The larger picture that emerges from the symposium is not one of revolutionary change but definite enrichment of the RE toolkit with rich avenues for future research.

Se alle arbeider i Cristin

Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (2024). Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISBN 9788215064727. 264 s.
Smith-Gahrsen, Martin; Ruhaven, Ingvild & Repstad, Kari G. Håkonsen (2021). Studentaktiv undervisning. Fagbokforlaget. ISBN 9788283722710. 94 s.

Se alle arbeider i Cristin

Smith-Gahrsen, Martin (2023). Undervisning, opplevelse og læring med VR i KRLE - funn fra tre forskningsprosjekter.
Smith-Gahrsen, Martin; Meier, Ralph & Skjoldli, Jane (2023). Affordances and challenges of using VR in religious education. .
Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Føreland, Line Reichelt & Smith-Gahrsen, Martin (2023). Hva slags lærerkompetanser kreves i den digitaliserte skolen?
Trysnes, Irene; Smith-Gahrsen, Martin & Føreland, Line Reichelt (2023). Studentaktiv læring i lærerutdanningene - Samisk minecraft, VR og bærekraftig utvikling. .
Smith-Gahrsen, Martin (2023). Virtuell virkelighet i KRLE - en hype eller hit? Religion og livssyn : Tidsskrift for religionslærerforeningen i Norge. ISSN 0802-8214. 1, s. 25–34.
Smith-Gahrsen, Martin (2023). Bruk av VR i KRLE-undervisning - blogginnlegg. [Internett]. https://stalu.uia.no/bruk-av-vr-i-krle-undervisning/.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Lyst til å utforske etikk og religion med VR? [Internett]. https://stalu.uia.no/nysgjerrig-pa-a-utforsk-etikk-og-religi.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Hvordan utvikle digital kompetanse i faget «Pedagogikk og elevkunnskap»? [Internett]. https://stalu.uia.no/.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Delte erfaringer om bruk av VR. [Internett]. https://stalu.uia.no/delte-erfaringer-om-bruk-av-vr/.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Innlegg om FoU-prosjekter (felles fagdag med Høgskulen i Volda): - Virtuell virkelighet i etikkundervisning – et bidrag til tilstedeværelse, innlevelse og variasjon? - Opplevelse og læring med virtuelle ekskursjoner i KRLE-faget .
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Presentasjon og utprøving av VR-opplegg til undervisning på Forskningstorvet under Forskningsdagene I Kristiansand.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Presentasjon av FoU-prosjektene: - Virtuell virkelighet i etikkundervisning – et bidrag til tilstedeværelse, innlevelse og variasjon? - Opplevelse og læring med virtuelle ekskursjoner i KRLE-faget.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Benefits and challenges of using 360-videos in religious education - findings from two phenomenological studies.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Om etiske og virtuelle ekskursjoner med VR-teknologi i KRLE.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Undervisning, opplevelse og læring med VR-teknologi i KRLE.
Smith-Gahrsen, Martin (2022). Venneslaelever på synagogebesøk – fra klasserommet. [Avis]. Vårt Land.
Smith-Gahrsen, Martin & Ruhaven, Ingvild (2022). Undervisning, opplevelse og læring med VR-teknologi i etikkundervisning.
Lindhardt, Eva Mila & Smith-Gahrsen, Martin (2021). VR-teknologi i etikkundervisning – et bidrag til innlevelse og læring?
Smith-Gahrsen, Martin; Ruhaven, Ingvild & Repstad, Kari G. Håkonsen (2021). Om studentaktive læringsformer.
Smith-Gahrsen, Martin (2021). Hvordan utvikle digital kompetanse og øve på lærerrollen i KRLE-faget? [Internett]. https://stalu.uia.no/.
Smith-Gahrsen, Martin (2021). Tar i bruk virtuell virkelighet i klasserommet. [Internett]. https://www.uia.no/om-uia/fakultet/avdeling-for-laererutdann.
Smith-Gahrsen, Martin (2021). Digitale fortellinger - og litt om 360-kamera. [Internett]. https://soundcloud.com/user-236885529/digitale-fortellinger-.
Smith-Gahrsen, Martin (2021). Undervisning, opplevelse og læring med virtuell virkelighet i KRLE-faget.
Smith-Gahrsen, Martin; Ruhaven, Ingvild & Repstad, Kari G. Håkonsen (2021). Bokpresentasjon av "Studentaktiv undervisning" .
Smith-Gahrsen, Martin; Frestad, Trond Kenneth Andreassen & Lindhardt, Eva Mila (2021). VR-teknologi i etikkundervisning – et bidrag til innlevelse og læring?
Korsvoll, Nils Hallvard & Smith-Gahrsen, Martin (2021). Hvordan undervise om jødedom etter fagfornyelsen? Om utforskende og opplevelsesbasert læring med virtuell virkelighet.

Se alle arbeider i Cristin

Publisert 16. apr. 2024 10:51