Roller og samspill i samarbeidet med arbeidslivet

Instituttleder har det overordnede ansvaret for samarbeid med arbeidslivet. Videreutvikling av strategiske samarbeid er viktig for at studieporteføljen gjenspeiler behovet for kompetanse og ferdigheter i samfunnet.

Studentenes kontakt med arbeidslivet gjennom studieprogrammene er sentral. Dette er ytterligere forsterket gjennom styrevedtaket om at alle studenter i gradsstudier skal anvende sin kompetanse i samarbeid med arbeids- og samfunnsliv som en del av studiene.

Instituttleder har også ansvar for å stimulere til bruk av nye lærings- og vurderingsformer, samt ny teknologi, i instituttets studietilbud.

Trykk her for å lese instruks for instituttleder 

Studieprogramleder har ansvar for å lede utviklingen av studietilbudets faglige innhold, profil og relevans for arbeids- og samfunnslivet.

Rollen er sentral i arbeidet med læringsmiljø og skal bidra til at studieprogrammet har studentaktive og varierte undervisnings-, lærings- og vurderingsformer som støtter opp om læringsutbyttet.

Arbeidet skjer i samarbeid med emneansvarlige, faglærere, teknisk-administrativt ansatte, studenter og representanter fra arbeidslivet. Samarbeidet skal bidra til at faglig innhold, undervisningsformer og vurderingspraksis henger godt sammen og støtter både læring og relevans for arbeidslivet

Klikk her for å lese hele mandatet for studieprogramleder

Emneansvarlig og faglærere har tett kontakt med studentene og en sentral rolle i å synliggjøre hvordan faglig innhold, læringsaktiviteter og vurderingsformer bidrar til å utvikle kompetanse som er relevant for arbeidslivet.

Gjennom undervisningen får studentene støtte til å forstå:

• hvorfor de arbeider med bestemte temaer
• hvordan læringsaktivitetene utvikler ferdigheter
• hvilken kompetanse som bygges over tid
• hvordan denne kompetansen kan brukes i videre studier, arbeid og karriere

Arbeidslivsrelevansen kan styrkes når koblingen mellom fagstoff og praksis tydeliggjøres, når eksempler fra profesjon og yrkesfelt tas i bruk, og når det forklares hvilke ferdigheter som utvikles gjennom undervisning og vurdering.

Trykk her for å lese funksjonsbeskrivelse for emneansvarlig

Studieveiledere og studieteam har også en rolle i arbeidet med arbeidslivsrelevans i studiene. I møte med studentene kan de bidra til økt forståelse for hvilken kompetanse som utvikles gjennom studiet, og hvordan denne kan brukes i videre studier, praksis og arbeid.

Studieveiledere og studieteam kan også være viktige bidragsytere i planlegging og gjennomføring av tiltak og aktiviteter på studieprogramnivå som styrker sammenhengen mellom studier og arbeidsliv.

Studenten har en viktig rolle i å:

• være aktiv i egen læring
• utforske arbeidslivet og bransjene studiet utdanner til
• bruke læringsaktiviteter, samarbeid med arbeidslivet, veiledning og grupper som mulighet til å forstå egen kompetanse

Det er viktig at studentene får en god  introduksjon i starten av studiet om hva som er forventet av dem underveis i studiet. 

Samarbeid med linjeforeninger og studentforenigner

Flere linje- og studentforeninger har tett samarbeid med samfunns- og arbeidslivet. Et godt samarbeid og aktiv dialog med foreningene fra fakultetenes side, kan være verdifullt for begge parter og bidra til å styrke studentenes arbeidslivsrelevans gjennom studietiden. Ta gjerne initiativ til et tett samarbeid som støtter foreningenes aktiviteter, og bidra aktivt til å markedsføre arrangementene slik at flere studenter deltar. Studentene som engasjerer seg frivillig i verv opplever støtte og anerkjennelse fra fakultetene som motiverende, noe som kan gjøre samarbeidet enda mer verdifullt.

Læringsdesign-HUBen samler UiAs støttetjenester for utvikling av digital og studentaktiv læring, og er en viktig ressurs i arbeidet med å styrke kvalitet og arbeidslivsrelevans i studiene. HUBen støtter utvikling og videreutvikling av emner og studieprogram, fra idéfase til ferdig publisert emne i Canvas.

Bidraget omfatter blant annet:

• helhetlig prosjektstøtte i utviklingsarbeid
• støtte i produksjon av digitalt læringsinnhold
• kompetanseutvikling innen digital pedagogikk
• bidrag til kvalitetssikring og erfaringsutveksling

Arbeidet skjer i samarbeid med faglærere, studieprogramledere og andre relevante støttetjenester.

Læringsdesign-HUBen bidrar til at pedagogiske og teknologiske valg støtter både studentenes læring og studienes relevans for arbeids- og samfunnsliv.

UiA Karriere bidrar til å styrke studienes arbeidslivsrelevans ved å støtte faglige og administrative enheter samt studenter. Arbeidet omfatter utviklingsarbeid, kompetansedeling og innsiktsarbeid på tvers av universitetet.

1. Samarbeid med fakultet/ institutt/ studieprogram

UiA Karriere bidrar til utvikling og gjennomføring av tiltak som styrker koblingen mellom studier og arbeidsliv på studieprogramnivå.

• SØT-analyse 
  SØT-analyse er et pedagogisk verktøy som står for Situasjon (nå), Ønsket situasjon, og Tiltak. Den brukes for å strukturere samtaler, skape endring og konkretisere planer ved å identifisere nåværende tilstand, definere målet og kartlegge nødvendige handlinger for å nå dit. Formålet med å gjennomføre en SØT-analyse er å synliggjøre det som allerede fungerer godt, og legge til rette for rask oppstart av konkrete tiltak.
• Workshops
  Workshops kan brukes til å sette arbeidslivsrelevans på agendaen i ulike faglige sammenhenger, som studieprogramlederopplæring og faglærermøter. Det kan gis støtte til både planlegging og gjennomføring fra UiA Karriere. Formålet er opplæring, involvering, engasjement samt bidra til økt bevissthet om arbeidslivsrelevans.
• Planlegging av tiltak
  UiA Karriere kan bidra med idéutvikling og planlegging av aktiviteter tilpasset fagmiljøene, for eksempel arbeidslivsdager, kurs om kompetansebevissthet eller samarbeid med eksterne aktører. Målet er å utvikle tiltak som gir studentene innsikt i arbeidslivet og synliggjør kompetansen fra studiet.

2. Karrierelæringsaktiviteter for studenter

UiA Karriere leverer tjenester direkte til studentene i samarbeid med fakultene. 

• Arbeidslivsdager
  Synliggjør kompetanse, karriereveier og etterspurte ferdigheter.
• Refleksjonsøvelser og kurs
  Foredrag (20–45 min) eller kurs (inntil 3 timer). Fokus på studiets relevans og øve studentene på å sette ord på kompetansen sin.
• Praksisrelaterte aktiviteter
  Kurs før praksis, midtveisevaluering, refleksjonsseminar.

3. Informasjon og erfaringsutveksling 

UiA Karriere er en del av Utdanningsavdelingen, som har ansvar for utdanningskvalitet og tjenester som bidrar til kontakt og samarbeid på tvers av universitetet.

• Årlig erfaringsdelingsseminar om arbeidslivsrelevans
  Erfaringsdelingsseminar som legger til rette for læring på tvers av fakulteter og fagområder.
• Kontaktformidling
  Formidling av kontakt med eksterne aktører som ønsker samarbeid med UiA-studenter. Det legges også til rette for inspirasjon og samarbeid om tiltak som styrker arbeidslivsrelevans på tvers av institusjoner.
• Informasjon
  Utvikling og deling av innhold og læringsressurser til nettsidene og sosiale medier. Informasjon finnes på uia.no/karriere og på arbeidslivsrelevans-siden på Innaskjærs.

Alumnikoordinator og alumnikontakter ved fakultetene bidrar til å styrke koblingen mellom utdanningene, tidligere studenter og arbeidslivet. De gir tilgang til relevant alumndata, legger til rette for møteplasser og støtter bruk av alumner i undervisning, rekruttering og utviklingsarbeid.

• Tilgang til alumnilister og oversikt over hvor tidligere studenter jobber (Mira).
• Kobling mellom fagmiljøer og relevante alumner.
• Tilrettelegging av møteplasser mellom alumner, fagmiljø og studenter.
• Alumni som for eksempel gjesteforelesere, mentorer, oppgavecase i undervisning.
• Støtte til arrangementer som fag- og bransjedager, paneler, speed matching og bedrifts­presentasjoner.
• Gjennomføring av alumnidrevne workshops om arbeidslivsrelevant kompetanse.
• Åpne dører for studentsamarbeid med virksomheter der alumner jobber.

Rekrutteringsteamet og Kommunikasjonsavdelingen støtter arbeidet med å synliggjøre studienes innhold og relevans, både for potensielle og nåværende studenter. Støtten omfatter rådgivning, praktisk bistand og ressurser knyttet til markedsføring, rekruttering og nettsider.

Bidraget kan blant annet omfatte

• Råd og veiledning i markedsførings- og rekrutteringsarbeid.
• Bistand til å lage gode karriereintervjuer og innhold som viser konkrete karriereveier.
• Hjelp til å synliggjøre gode eksempler på studieprogram som lykkes i arbeidet med studienes relevans for arbeids- og samfunnsliv.
• Støtte i arbeidet med studieprogrammets nettsider.