Det er utarbeidet retningslinjer for studenter om bruk av kunstig intelligens ved oppgaveskriving som er publisert på nettsiden til UiA: Kunstig intelligens i oppgaveskriving - UiA
Det er uansett viktig at emneansvarlig og undervisere i emnet er oppmerksom på, at det kan være faglige grunner til å fastsette andre rammer for bruk av kunstig intelligens i emnet enn det som retningslinjene legger opp til. Husk at informasjonen som gis i undervisningen skal stemme overens med informasjon som gis i oppgaven i Inspera. På oppgaveforsiden kan emneansvarlig legge inn retningslinjer for bruk av kunstig intelligens i prøven til studentene. Hvis det etter eksamen oppstår mistanke om fusk, vektlegges denne informasjonen.
KI-koordinatorene ved UiA har i samarbeid med eksamenskontoret, skrivestua og jurister ved UiA skrevet eksamensveiledningen under, som dere kan bruke og tilpasse fagområdet og eksamensoppgaven og dele med studenter.
Veiledningen kan lastes ned som pdf:
Veiledning av studenter
En eksamensoppgave er et individuelt, selvstendig arbeid. KI kan brukes til mange formål. Du må være bevisst og åpen om denne bruken, særlig hvis du bruker KI i arbeidet med eksamensoppgaver. Gjør deg kjent med UiAs regler for bruk av KI i oppgaveskriving og les nedenstående nøye.
Kildehenvisninger
KI-verktøy er ikke å anse som en relevant kilde til faglig innhold. Det vil si at du må finne troverdige kilder i faglitteratur til ditt arbeid, og ikke henvise til samtaleroboter som f.eks. UiO GPT, Copilot eller ChatGPT på definisjoner, sitater og faglige argumenter. Du kan med andre ord ikke føre opp KI-verktøy som kilde til faglig innhold. Her må du være nøye! Hvis du bruker KI-verktøy i andre sammenheng (se under), er det likevel viktig å oppgi dette på en ryddig måte. Da skal du bruke Kildekompasset, som viser hvordan KI kan refereres til i løpende tekst og i en litteraturliste.
Idémyldring
Du kan bruke KI til eksempelvis å få idéer. Du må imidlertid være oppmerksom på at KI later som om den kan det den er usikker på - så noen ganger er det som står rett og slett feil. Du er ansvarlig for at det faglige innholdet i oppgaven din er korrekt.
Språkhjelp
KI kan være et hjelpemiddel til språkkorrektur på din oppgave. Du må likevel være bevisst på at KI ikke kan erstatte en grundig manuell korrekturlesing eller faglig veiledning fra din underviser. I språkfag er det ikke hensiktsmessig å bruke KI til korrekturlesing.
Språkmodeller lager tekst basert på sannsynlighet og består ofte av de mest brukte formuleringene. Det kan derfor bli en tekst med et språk som mangler ditt faglige og selvstendige preg og fremstår overfladisk. Du kan bruke KI til å få forslag til omskrivinger av enkelte setninger i oppgaven. Ved oversetting og omskriving må du være oppmerksom på, at samtaleroboter kan endre betydningen i teksten, for eksempel ved å endre faktaopplysninger. Du må også unngå å dele sensitive data eller personopplysninger.
Fagspråket
Du bør være oppmerksom på at KI-verktøy ikke alltid fremstiller temaet korrekt, og at begrepene som brukes noen ganger er uvante og upresise. På eksamen skal du bl.a. vise at du kan bruke fagspråket i emnet.
Falske kilder
KI kan oppgi falske kilder, og å oppgi disse som troverdige kilder har ført til flere fuskesaker i høyere utdanning. KI-verktøy kan dikte opp bøker som ikke finnes, eller kombinere titler, forfattere og forlag helt vilkårlig.
Egenerklæring om bruk av KI
Dersom du har brukt KI til å få idéer, språkhjelp eller ev. noe annet, skal du oppgi navnet på verktøyet og en forklaring på hva du har brukt det til. Dette kan du gjøre i et eget avsnitt i oppgaven eller i metodeavsnittet. Du kan finne eksempler og regler for bruk av KI i oppgaveskriving på UiAs hjemmeside.