Janne Brøvig (41) har gått en lang vei i sitt arbeid med barn. Fra å starte som ufaglært i Roligheden Gård Barnehage i Kristiansand i 2005, har hun utdannet seg til barnehagelærer og deretter tatt flere videreutdanninger. Våren 2025 valgte hun å fordype seg i emnet Kunst, kultur og kreativitet i barnehagen ved Universitetet i Agder.
– Da jeg så at dette emnet ble tilbudt som deltidsstudium, var jeg aldri i tvil. Jeg har alltid vært interessert i kreativt arbeid, og det å kunne utforske og skape sammen med barna betyr mye for meg, forteller Janne.
Nye perspektiver på barns uttrykk
Studiet legger stor vekt på lek og improvisasjon, og kombinerer fagområdene drama, musikk og visuelle uttrykk i en tverrestetisk tilnærming. Spesielt står drama og teater sentralt. Studentene får blant annet innsikt i hvordan kreative prosesser kan ledes, og hvordan bevegelse, sanselige uttrykk og ulike materialer kan invitere barna inn i lekne og estetiske læringsopplevelser.
– Jeg opplever at studiet er svært praksisnært. Vi har fått prøve ut opplegg og forsøk i barnehagen parallelt med undervisningen, og det har både inspirert meg og styrket min faglige forståelse, sier hun.
Janne forteller at hun har fått dypere innsikt i hvordan kunst, lek, fantasi og undring henger sammen – og hvilken betydning det har for barns utvikling.
– Jeg ser barna på en annen måte nå. Jeg forstår bedre hvor viktig det er at de får utforske og uttrykke seg fritt, og at det er selve den kreative prosessen som er verdifull, ikke bare sluttproduktet, forteller hun.
Felles utforskning styrker både barn og voksne
Læringsmiljøet på studiet har vært en viktig del av opplevelsen for henne. Hun fremhever hvordan trygge rammer har gjort det mulig å utforske uttrykksformer som mange opplever som utfordrende.
– Lærerne har vært veldig gode til å skape et trygt rom, spesielt innenfor drama. Det har gjort det lettere å utfordre seg selv og prøve nye tilnærminger. Denne erfaringen tar jeg med meg tilbake til barnehagen, hvor jeg nå er mer bevisst på å skape trygge rom for utforskning også for barna, sier hun.
Anbefales alle barnehagelærere
Gjennom studiet har hun også fått verktøy til å analysere og reflektere over kunstfaglig praksis, og til å utvikle prosjekter som kan tilpasses ulike aldersgrupper.
– Det beste er at vi har fått jobbe så tett på praksis. Å kunne teste ut ideer, få veiledning og utveksle erfaringer med medstudenter har gitt meg både inspirasjon og faglig vekst. Jeg anbefaler dette emnet på det varmeste, både for de som er glad i kunstfag, og de som er nysgjerrige på å lære noe nytt, avslutter hun.