Studieplan for Pedagogikk, masterprogram (2026–2028)

Kunnskap

• ha avansert kunnskap innenfor fagområdet pedagogikk og fagets røtter, tradisjon og anvendelse

• ha inngående kunnskap om historiske og samfunnsmessige betingelser for danning, utdanning, undervisning og oppdragelse, nasjonalt og internasjonalt

• ha grundig kunnskap om vitenskapsteoretiske og metodologiske problemstillinger som er relevante for fagområdet og måten de anvendes på i pedagogisk forskning

Ferdigheter

• kunne gjennomføre et selvstendig forsknings- eller utviklingsprosjekt, teoretisk eller empirisk, gjennom å utvikle design, begrunne metode og innsamling/valg av materiale, analysere, konkludere og drøfte, samt benytte og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder

• kunne benytte relevant pedagogisk fagkunnskap for å identifisere, kartlegge og håndtere pedagogiske spørsmål i lys av utfordringer i vår tid

• kunne belyse og drøfte temaer som læring, kunnskapsformidling, sosialisering og utdanning i ulike kontekster som utdanningssystem, organisasjoner, arbeidsliv og forvaltning

• kunne initiere, lede og gjennomføre pedagogiske endringsprosesser i private og offentlige organisasjoner

Generell kompetanse

• kunne gjenkjenne og analysere etiske utfordringer i pedagogisk yrkesutøvelse

• kunne bidra til nytenkning innenfor kunnskapsområdet pedagogikk

• kunne kritisk analysere aktuell pedagogisk praksis i et samfunnsperspektiv

• kunne kommunisere og formidle pedagogisk kunnskap i faglige og tverrfaglige sammenhenger

• kunne kritisk vurdere og evaluere pedagogisk forskning, viten, forskningsetikk, metoder og prosesser

Generelt opptakskrav er bachelorgrad eller tilsvarende utdanning av minimum tre års omfang (180 studiepoeng).

I opptaksgrunnlaget skal det inngå:

Enten: Fordypningsenhet (minst 80 studiepoeng) i pedagogikk eller spesialpedagogikk. Minst 20 sp. i fordypningsenhet må være fra 200-nivå.

Eller: Integrert studium (minst 120 studiepoeng) i pedagogikk eller spesialpedagogikk.

Eller: Lærerutdanning (grunnskolelærer/allmennlærer, barnehagelærer/førskolelærer, praktisk-pedagogisk utdanning som bygger på universitets- og høyskoleutdanning av minst 180 studiepoengs omfang).

Eller: Fullført tre år av en grunnskolelærerutdanning.

Det stilles krav om vektet gjennomsnittskarakter på C eller bedre. Kravet beregnes på grunnlag av hele bachelorgraden.

For øvrig skjer opptak etter forskrift om opptak til studier og emner ved Universitetet i Agder https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2021-11-24-3370?q=forskrift%20om%20opptak%20til%20studier

Masterprogrammet i pedagogikk skal gi kunnskap om nyere forskning og teoretiske perspektiv på utdanning og utdanningspolitikk, kunnskapsutvikling, profesjonsutvikling, danning, sosialisering og læring. Studieprogrammet vil belyse pedagogiske temaer gjennom hele livsløpet og i ulike kontekster, fra barnehage og skole til arbeidsliv, organisasjonsliv og forvaltning, bl.a. ulike opplærings-, utviklings- og endringsoppgaver i arbeid med mennesker i privat og offentlig sektor.

Programmet vil anvende historisk-filosofiske, komparative, kritiske, profesjonsteoretiske og etiske tilnærminger. Masterprogrammet skal særlig ha fokus på prosesser i samtiden som bidrar til å endre pedagogisk praksis, slik som globalisering, kulturelt mangfold, informasjonsteknologisk utvikling og kompetansetenkning.

Arbeidsformene består i hovedsak av forelesninger, seminarer, gruppearbeid og individuelt arbeid. Studentene har også anledning til å velge praksisopphold i utlandet eller studieopphold i utlandet. Veiledning knyttes til masteroppgaven og til semesteroppgaver.

Se ellers de enkelte emnebeskrivelsene for mer detaljert informasjon.

Det er tatt tre hensyn: hensynet til helhet og sammenheng mellom innhold, læringsutbytteformuleringer, arbeidsform og eksamensform innenfor hvert emne (alignment), hensynet til varierte og mangfoldige eksamensformer gjennom studiet og hensynet til en progresjon frem mot masteroppgaveskriving.

Eksamensformer vil variere mellom skriftlig 6-timers eksamen, semesteroppgave, muntlig eksamen, individuell hjemmeeksamen samt masteroppgave kombinert med muntlig forsvar av oppgaven.

Se ellers de enkelte emnebeskrivelsene for mer detaljert informasjon.

Mye av pedagogikkfagets historie, forskning og teorier kan knyttes til land utenfor Norge. Studentene møter internasjonale perspektiver i alle emner i studiet og en del av pensumet er på engelsk. Studenter som ønsker det, kan skrive masteroppgaven sin på engelsk. Vi har undervisere fra flere forskjellige land som underviser på studiet og bringer inn et internasjonalt perspektiv. I noen tilfeller inviterer vi også gjesteforelesere fra utlandet. Slik møter studentene på masterstudiet i pedagogikk internasjonalisering - også hjemme.

UiA legger til rette for studentutveksling gjennom etablerte mobilitetsprogrammer som Erasmus+ og Nordplus.

Studentene har anledning til utveksling ved våre samarbeidsinstitusjoner, der de kan velge relevante emner som passer i masterprogrammet. En liste over de viktigste institusjonene vi samarbeider med er oppført på hjemmesiden under https://www.uia.no/studier/utveksling/avtaler/?filter.programme=ped-master

Det er lagt opp til muligheter for utveksling i tredje semester i programmet, som også kan utvides til ett år og inkludere arbeid med masteroppgave.

Ta gjerne kontakt med koordinator for studentutveksling ved fakultetet for mer veiledning.

Studiet kvalifiserer for arbeid med tilrettelegging eller ledelse av pedagogisk praksis, kompetanseutvikling, utrednings- og evalueringsarbeid, opplæring, vurdering, pedagogisk-administrativt arbeid, samt forsknings- og utviklingsarbeid i private bedrifter, organisasjoner og offentlig virksomhet.

Masterprogrammet er en disiplinutdanning og skal gi grunnlag for videre forskerutdanning (ph.d.).