Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studentene

• ha innsikt i barndom og oppvekst i historiske og kulturelle kontekster

• kunne analysere kulturelle og sosiale tendenser i samtiden som har betydning for barn og unge

• ha inngående kjennskap til sosialiserings- og kulturteorier

• kunne anvende teorier for å forstå institusjoners betydning for barns liv, barndom og oppvekst

• kunne drøfte hvordan forskjeller i form av kjønn, etnisitet, sosial klasse og funksjonsevne kommer til uttrykk, opprettholdes og konstrueres

• vise evne til kritisk refleksjon over pedagogisk praksis utfra teorier og empiri om mangfold og kulturelle endringer

• ha inngående kunnskap om barne- og ungdomskulturer, medie- og kommunikasjonskulturer

• kunne presentere nyere forskning og teorier om barn, oppvekst og institusjonskulturer

Innhold

Dette emnet omhandler barn og unges oppvekst og deres liv i institusjoner som barnehage, skole og skolefritidstidsordninger. Emnet tar utgangspunkt i historiske og teoretiske forståelser av barn, barndom og oppvekst i lys av samfunnsmessige og kulturelle forhold. Det legges særlig vekt på å forstå det som kjennetegner samtiden: Oppvekst og identitet forstås ut fra kulturelt mangfold, og ulike kommunikasjons- og relasjonsmønstre ses i lys av det globaliserte informasjonssamfunnet. Hvordan kravene til institusjoner endres i lys av kulturelle og samfunnsmessige endringer vil også bli belyst. Institusjonene vil blant annet bli analysert gjennom begreper som lek og læring, tilpasning, sjølbestemmelse og makt. Gjennom teorier om sosialisering og identitetsdanning vil det også bli lagt vekt på hvordan forskjeller i form av kjønn, sosial klasse og etnisitet konstrueres og de konsekvenser dette har i ulike sammenhenger.

Undervisnings- og læringsformer

Forelesninger, seminarer, gruppearbeid og individuelt arbeid
Forventet arbeidsomfang er ca. 400 timer.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Ett muntlig, seminarinnlegg over oppgitt tema må være godkjent. For nærmere spesifisering, se semesterplanen som presenteres ved semesterstart i Canvas.

Eksamen

Individuell muntlig eksamen (teller 2/3) og skriftlig semesteroppgave (teller 1/3).

Gradert karakter, A-F.

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 16:42:08