SO-205 Etikk, dømmekraft og digitalisering (Vår 2027)

Kunnskap

Etter fullført emne skal studenten

• ha kunnskap om sentrale grunnlagsetiske teorier og profesjonsetiske spørsmål med særlig vekt på barnevern og sosialt arbeid
• kunne konkretisere etiske utfordringer i sosialfaglig arbeid og oppøve evne til å reflektere over disse med utgangspunkt i etisk tenkning og teori
• ha kunnskap om menneskerettigheter og sosialarbeidernes yrkesetiske grunnlagsdokument
• ha kunnskap om sentrale styringsdokumenter for digital innovasjon og utvikling innenfor barnevernsfeltet og sosialt arbeid
• ha kunnskap om etiske dimensjoner ved digitaliseringens potensialer og utfordringer med vekt på kommunikasjon, relasjon, samhandling og sikkerhet
• ha kunnskap om hvordan digitalisering påvirker menneskers hverdagsliv og kan bidra til inkludering, men også utenforskap for ulike brukergrupper

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten

• kunne anvende kunnskap fra emnet for å reflektere over og øke bevisstheten om egne holdninger og verdier
• kunne identifisere og konkretisere etiske utfordringer og vurdere disse ved hjelp av systematiske etiske refleksjoner
• kunne håndtere etiske dilemma i yrkesrollen og i møte med mennesker
• kunne analysere utviklingstrekk og etiske utfordringer knyttet til digitalisering
• kunne bruke digital teknologi i tråd med profesjonsfaglig kunnskap og etiske prinsipper
• kunne bistå i utviklingen av egnet digital teknologi på både individ- og systemnivå, og kjenne til teknologiens muligheter og begrensninger i sosialfaglig arbeid

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten

• ha innsikt i menneskesyn og verdier i sosialt arbeids profesjonsetikk og relevante etiske teorier
• ha innsikt i og kunne reflektere kritisk over sin profesjonelle rolle i møte med prinsipielle, institusjonelle og politiske krav i tjenesteutøvelsen
• ha evne til etisk refleksjon og profesjonell dømmekraft
• ha innsikt i betydningen av digital kommunikasjon og innovasjon i barnevernsfeltet og sosialt arbeid, og kunne knytte etiske og kritiske refleksjoner til digitaliseringen av profesjonell praksis og samhandling

Emnets innhold kan deles i tre hoveddeler: grunnlagsetikk, sosialt arbeids etikk og digital etikk.

I grunnlagsetikken vil de ulike etiske retningene, som dydsetikk, pliktetikk, konsekvensetikk, diskursetikk og relasjonsetikk, vektlegges.

I sosialt arbeids profesjonsetikk vil holdninger, verdier, og prinsipper og FOs yrkesetiske grunnlagsdokument, profesjonsetikken, det profesjonelle møtet og samtalen som etisk utfordring bli behandlet.

I digital etikk vil etiske utfordringer knyttet til digitalisering, herunder verdier, personvern og brukerorientering, bli belyst, likeledes digital kommunikasjon, samhandling og informasjonsinnhenting.

Emnet gir også studentene innsikt i hvordan digitalisering påvirker barn og unge menneskers liv, og hvordan digitalisering kan bidra til inkludering og deltakelse, men også utenforskap.