Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Forkunnskapskrav

De tre første årene av barnevernsstudiet.

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter fullført emne skal studenten:

  • ha inngående kunnskap om maktrelasjoner og dominerende forståelser som barnevernet inngår i
  • ha avansert forståelse av hvordan ulike perspektiver, herunder hverdagslivsperspektivet, kan forme profesjonsutøverens problemforståelse
  • ha avansert kunnskap om kulturelt mangfold og minoriteter i barnevernsfaglig arbeid
  • ha avansert kunnskap om sentrale livsutfordringer blant brukere, for eksempel omsorgssvikt, vold og fortsettelsesvold, rus og psykisk uhelse

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten:

  • kunne forstå betydningen av undring og refleksjon i samarbeid med kolleger og tjenestebrukere
  • kunne reflektere kritisk over fagetiske utfordringer knyttet til dominerende forståelser og profesjonsutøverens valg av perspektiv
  • kunne identifisere ulike maktformer i barnevernet og forholde seg kritisk til makten i den profesjonelle rollen
  • kunne bidra til utvikling av avansert forståelse av barns beste gjennom aktivt å ta del i kritisk refleksjon og utvikling innenfor fagområdet
  • kunne forholde seg reflektert til egne verdier, kulturelle bakgrunn og egen profesjonelle dannelse

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten:

  • kunne utforme egen rolle som barnevernsarbeider og ha spesialisert innsikt i hva som påvirker beslutninger som fattes
  • kunne analysere konkrete situasjoner i lys av relevant kunnskap

Innhold

Dette emnet skal gi kunnskap og trening i reflekterende prosesser knyttet til egen involvering og forståelse, de beslutninger og valg som inngår i profesjonsutøvelsen, samt de fenomenene og utfordringene som profesjonsutøvelsen er rettet mot. Studentene skal arbeide med faglige problemstillinger i lys av barnevernets verdigrunnlag og anvende ulike kunnskapsformer i arbeidet. Vekslingen mellom (brukere og profesjonelles) erfaringskunnskap og forskningsbasert kunnskap står sentralt i emnet og preger emnets arbeidsformer.

Undervisnings- og læringsformer

Studentene arbeider med reflekterende og undrende prosesser gjennom hele emnet. Studentenes egne erfaringer fra praksisstudiene danner inngangen til refleksjonen som knyttes sammen i et danningsperspektiv. Erfaringer trekkes direkte inn i refleksjoner og undervisning på universitetet. Forventet arbeidsomfang er omtrent 270 timer

Vilkår for å gå opp til eksamen

Arbeidskrav må være godkjent. Det er krav om minimum 80 % deltakelse i Prosem, seminarer og gruppearbeid.

Nærmere informasjon gis i Canvas ved semesterstart.

Eksamen

Muntlig individuell eksamen. Gradert karakter, A-F.

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Tilbys som enkeltemne

Nei
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 11:29:37