BV-500 Veiledning og myndiggjøring (Høst 2022)

Kunnskap:

Etter fullført emne skal studenten

• ha avanserte kunnskaper om ulike veiledningstradisjoner, om humanistisk orienterte og dialogbaserte tilnærminger
• ha inngående kjennskap til utfordringer barnevernets profesjonelle yrkesutøvere og tjenestemottakere står overfor
• ha solid kunnskap om myndiggjøring og utfordringer knyttet til dette idealet i veiledning i en barnevernkontekst

Ferdigheter:

Etter fullført emne skal studenten

• kunne analysere eksisterende teorier og fortolkninger innenfor veiledningsfeltet
• kunne planlegge og gjennomføre veiledning i ulike barnevernkontekster
• kunne anvende kunnskap om myndiggjøring og innsikt til barns beste

Generell kompetanse:

Etter fullført emne skal studenten

• kunne anvende sine kunnskaper og ferdigheter på veiledningsområdet og ivareta den andres interesser
• kunne gjennomføre en veiledningsprosess til den andres beste

Veiledning i barnevernfaglig kontekst er dette emnets hovedtema. Det omfatter både kollegaveiledning og veiledning av barn/unge og deres familier. Ulike veiledningstradisjoner vil bli gjennomgått, men vekten legges på humanistisk orienterte og dialogbaserte tilnærminger.

Idealet om myndiggjøring og involvering av den andre vies særlig oppmerksomhet.

Emnet legger til grunn at kompetanse i veiledning best utvikles når det tas utgangspunkt i erfarte utfordringer for så å la disse komme i dialog med teoretiske perspektiv og etiske utfordringer.

Veiledningspraksis inngår i emnet. Studentene får konkrete veiledningsoppgaver overfor studenter som er tidligere i utdanningen. Studentenes egen opplevde erfaring med veiledning og tilbakemelding fra den veiledede vil stå sentralt. Sentrale tema:

• Veiledningstradisjoner med særlig vekt på humanistisk orienterte og dialogbaserte tilnærminger
• Dialogen og den andres perspektiv 
• Språkets og ordenes makt
• Myndiggjøring som veiledningens ideal