IS-401 Ledelse av digital verdiskapning (Høst 2020)

Etter gjennomført kurs skal studentene forstå hvordan digitalisering kan skape verdier både i private og offentlige virksomheter og hvorfor det er viktig å kunne forstå hva som påvirker verdiskapningen. Studentene skal kunne planlegge og gjennomføre aktiviteter som både kartlegger og følger opp verdiskapningen i konkrete digitaliseringsprosjekter.

Kunnskaper og ferdigheter:

• Forstå hvordan digital verdiskapning og realisering av digitale verdier, er en sentral del av strategisk ledelse.
• Kunnskap om teoretiske modeller som belyser hvordan digitalisering skaper verdier og hvordan verdiskapningen kan evalueres og påvirkes.
• Kjenne til praksis og ulike tradisjoner for å kartlegge effekter av digitalisering.
• Kjenne konsepter og verktøy som kan brukes for å kartlegge digital verdi som grunnlag for tiltak som kan sikre at digitaliseringsprosjekter bidrar strategisk i virksomheter.
• Kunne planlegge og gjennomføre aktiviteter for ytelsesmåling og gevinstrealisering, herunder vurdere egnetheten til teorier, metoder og indikatorer.
• Kunne identifisere behov for forbedringer og gjennomføre forbedringstiltak i eksisterende ytelsesmåling i virksomheten.

Emnet inneholder følgende tema:

• Strategisk betydning av digital teknologi og digitalisering, og behovet for oppfølging og gevinstrealisering
• Teorier om digital verdi og effekter av digital teknologi og digitalisering
• Teorier om måling av digital verdiskapning
• Tilnærminger til å vurdere og forbedre eksisterende ytelsesmålingssystemer
• Eksempler på aktuelle konsepter og løsninger for å støtte digital verdiskapning

Case: Ytelsesmåling og gevinstrealisering ved utvalgte digitaliseringsprosjekter

Undervisningen foregår gjennom varierte læringsformer. Innledningsvis dominerer forelesninger med vekt på dialog mellom kursdeltakerne i forhold til aktuelle teorier og metoder. Deretter overtar aktiv deltakelse fra studenter ved presentasjoner av artikler og eksempler fra selvvalgte eksempler fra praksis. Dette følges opp gjennom gjesteforelesninger fra ledende forskere eller praktikere med erfaring fra fagområdet. Et sentralt virkemiddel for læring er to obligatoriske prosjektoppgaver, der studenter samarbeider gjennom semesteret.

Forventet arbeidsomfang er 270 timer.