- Det er perfekt timing for oss å snakke om studentenes universitet. Vi har viktige synspunkt på hva UiA tilbyr og dere har viktige synspunkt på oss som studenter, slik at vi kan bli robuste mennesker, sier Magnus Ellefsen Moen, leder Studentorganisasjonen i Agder (STA).
Sammen med tre andre styremedlemmer i STA står han foran 60 UiA-ledere og gir innspill til hvordan universitetet kan oppfylle sitt mål om å bli «studentens universitet». I salen sitter også en rekke andre studenter fra Studentparlamentet.
Dette er UiAs strategi for 2025-2028 (pdf)
Ressurs i forskningen
Oda Aamelfot Krohn er ansvarlig for utdanning- og forskningspolitikk i STA og utfordret UiA-lederne til å involvere studentene mer i forskningsprosjekter. Da trenger studentene å vite om hvilken forskning som foregår og å få nok trygghet til å delta.
- Det er viktig at vi føler oss inkludert, allerede på bachelornivå. Det vil bidra til personlig og faglig utvikling for oss. Vi er nok redd for ikke å ha nok kompetanse, men det må være plass til oss. Forskerne må se på oss som ressurs, sier hun.
«Lytt til våre innspill!»
Eva Scharpf har hovedansvar læringspolitikk og læringsmiljø i STA og bruker begrepet «fagsosial». Studietiden handler både om fagene som skal læres og miljøet læringen skjer i.
- Lytt til våre innspill! Vi er på campus hele tiden og sosiale aktiviteter er viktig, sier hun og snakker om varme, kantinenes åpningstider og linjeforeningenes engasjement.
Dannelse er også viktig
Nestleder i STA, Lisa Kjosnes Fredsvik snakket om livet etter studiene og om hvilke ferdigheter som trengs for å få en god overgang inn i yrkeslivet.
Hun etterlyste dannelsesperspektivet og de mer generiske ferdighetene som etterspørres i jobbsammenheng.
- Hva med evne til samarbeid, debatt om egen rolle og det å se andres roller? Vi studenter har lite forhold til slike ferdigheter som skal til for å fungere i arbeidslivet, sier Kjosnes Fredsvik og stiller spørsmål om hvem som har ansvar for å gi studentene dette.
Må sette grenser for tilrettelegging
Etter innledningene gikk studentene inn i gruppearbeid med UiA-lederne og diskuterte en rekke spørsmål:
- Hva kan studentene forvente av UiA i forhold til selve utdanningen, læringsmiljøet og campusutforming og hvordan kan de selv ansvarliggjøres?
- Hvordan kan UiA tilrettelegge for studentinvolvering og demokrati?
- Hva må til for å få studentene mer inn i forskning- og utviklingsarbeid?
- Hvordan skal studentene lære å sette ord på egen kompetanse og hvordan skal de kobles opp mot arbeidslivet?
Under oppsummeringen etterpå var STA-leder Magnus Ellefsen Moen opptatt av å ansvarliggjøre studentene og sette grenser for tilretteleggingen.
Vi må si hva vi trenger! Vi må vi rette lyset mot oss selv og vi må ta plass i rommene vi er i. For det varierer veldig i hvilken grad studentene vil engasjere seg. Vi må diskutere hva vi forventer av våre medstudenter som kollegium, sier han.
- Jeg tror det er mulig å bli studentenes universitet. Vi må i alle fall ikke bli foreldrenes universitet, sier STA-lederen, med henvisning til høstens medieoppslag om at foreldre blander seg for mye.