Forskningsprosjektet School-In fant at områdene undervisning, lokal tilknytning, elevrollen og profesjonsfellesskap er avgjørende for utviklingen av inkluderende fellesskap. Ved å bruke organisasjonsdidaktikkens struktur og arbeidsmåter kan skolen arbeide med utviklingsområdene. Nedenfor finner du forslag til faglige innspill, aktuelle spørsmål til bruk i dialogcafé og eksempler på tiltak som er utviklet i andre skoler som et resultat av deres arbeid med refleksjonssirkelen.