English version of this page

Rune Andersen

Bilde av Rune Andersen
E-post
rune.andersen@uia.no
Telefon
+47 37 23 33 79
Mobiltelefon
+47 41 62 86 34
Kontor
A3080 (Jon Lilletuns vei 9, 4879 Grimstad, Norway)

Bakgrunn og erfaring

Jobber som førstelektor ved Universitetet i Agder, hvor jeg også er assisterende instituttleder ved Institutt for informasjon- og kommunikasjonsteknologi (IKT), med ansvar for innovasjon og samfunnskontakt. Jeg er også, sammen med førsteamanuensis Tobias Scholz, grunnlegger av FLARE (Future Lab for Research in Academic Esports) som jeg også leder. I tillegg til dette, har jeg tatt initiativ til, og utviklet det internasjonale bachelorprogrammet i akademisk e-sport som jeg også er studieprogramleder for.

Min bakgrunn er som lærer i grunnskolen, med erfaring fra både barneskole og videregående opplæring før jeg gikk over til høyere utdanning. Jeg har mer enn 25 års erfaring med spillbasert læring og spilldidaktikk, med særlig fokus på å engasjere unge mennesker i risikosonen for sosial eksklusjon. Dette arbeidet ledet til utviklingen av Lærelyst-metodikken, en instruksjonell rollespilltilnærming spesielt tilpasset nasjonale læreplaner, og resulterte i utgivelsen av fem bøker om spillbasert læring og pedagogikk.

I høyere utdanning har jeg undervist enkelte emner på ingeniørutdanningene, før jeg gikk til institutt for IKT og multimedia og læringsteknologi. Mine akademiske interesser omfatter bruk av spill og teknologi i utdanning, akademisk esport, spillteknologi samt utvikling av ferdigheter for det 21. århundre og overførbare ferdigheter. I tillegg til å utvikle Europas første fullt integrerte bachelorgrad i akademisk esport, har han og kollegaer, i samarbeid med eksterne partnere som Varodd AS og NAV, designet GAMEON – et program utviklet for å motivere unge mennesker tilbake til høyere utdanning eller arbeidslivet. Andersen er særlig opptatt av tverrfaglig samarbeid, arbeid på tvers av fakulteter og å bygge sterke koblinger mellom akademia og næringsliv. Arbeidet hans vektlegger å skape sømløse overganger fra utdanning til arbeidsliv og å utvikle ferdighetene som er nødvendige for å lykkes i fremtidens arbeidsmarked.

Ansvarsområder

Førstelektor ved institutt for IKT. 

Assisterende instituttleder ved Institutt for informasjon- og kommunikasjonsteknologi (IKT), med ansvar for innovasjon og samfunnskontakt. 

Leder FLARE (Future Lab for Research in Academic Esports) 

Studieprogramleder for den internasjonale bachelorprogrammet i akademisk e-sport.

 

 

 

Forskning

Medlem i følgende forskergrupper:

Akademisk esport, spill og spilldidaktikk https://www.uia.no/forskning/teknologi-og-realfag/akademisk-e-sport-spill-og-spilldidaktikk

Multimedia og e-læring https://www.uia.no/forskning/teknologi-og-realfag/multimedia-og-e-laering

Leder FLARE

Faglige interesser

Faglig interesse innen bruken av IKT til pedagogiske formål. Hvordan benytte seg av IKT på en måte som er hensiktsmessig i ulike kontekster. Har tatt initiativ til, utviklet og gjennomført etableringen av Europas første komplette bachelorprogram innen akademisk esport. Er sterkt fokusert på hvordan en kan utnytte overførbare ferdigheter fra spill til andre kontekster.

Er også interessert i å se på de tverrfaglige fordelene som finnes samt hvordan en kan koble næringslivet på slik at studenter får en sømløs overgang til arbeidslivet.

 

Publikasjoner

  • Øvensen, Elisabeth Cederberg; Scholz, Tobias; Andersen, Rune & Prinz, Andreas (2025). FROM GAME ELEMENTS TO MEANINGFUL MOTIVATION: A DESIGN-CENTRED APPROACH TO GAMIFICATION. ICERI Proceedings. s. 7744–7753. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune & Scholz, Tobias (2025). DEFINING ACADEMIC ESPORTS AND ESTABLISHING A RESEARCH AGENDA FOR A DIGITALLY INCLUSIVE FUTURE. ICERI Proceedings. s. 1002–1010. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune; Scholz, Tobias Michael & Simonsen, Christian Robere (2024). THE ROLE OF ESPORTS IN EDUCATIONAL TRANSFORMATION: ENGAGING DIGITAL NATIVES IN ADDRESSING GLOBAL CHALLENGES, ICERI2024 Proceedings. International Academy of Technology, Education and Development (IATED). ISSN 9788409630103. s. 517–525. doi: 10.21125/iceri.2024.0221. Fulltekst i vitenarkiv
  • Øvensen, Elisabeth Cederberg; Scholz, Tobias Michael; Andersen, Rune & Prinz, Andreas (2024). DEFINING A GAMEFUL EXPERIENCE IN A LEARNING ENVIRONMENT, 16th International Conference on Education and New Learning Technologies. International Academy of Technology, Education and Development. ISSN 9788409629381. s. 3824–3834. doi: 10.21125/edulearn.2024.0977. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune; Scholz, Tobias Michael & Simonsen, Christian Robere (2023). LEVEL UP: UNLEASHING THE POTENTIAL OF ESPORTS FOR TRANSFERABLE SKILL DEVELOPMENT IN THE DIGITAL WORKING WORLD. I Chova, Luis Gómez; Martínez, Chelo González & Lees, Joanna (Red.), ICERI2023 Proceedings. IATED Academy. ISSN 9788409559428. s. 1402–1412. doi: 10.21125/iceri.2023.0455. Fulltekst i vitenarkiv
  • Simonsen, Christian Robere & Andersen, Rune (2022). Towards a genuine student centered approach to learning. I Chova, L Gómez; Martínez, A. López & Lees, Joanna (Red.), 15th International Conference of Education, Research and Innovation. International Academy of Technology, Education and Development (IATED). ISSN 9788409454761. doi: 10.21125/iceri.2022.0198. Fulltekst i vitenarkiv
  • Bonnier, Knut Erik; Andersen, Rune & Johnsen, Hege Mari (2020). Lessons Learned from Implementing a Serious Game in Higher Education – A Student and Trainer Perspective. Lecture Notes in Computer Science (LNCS). ISSN 0302-9743. 12517, s. 24–33. doi: 10.1007/978-3-030-63464-3_3. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune; Bonnier, Knut Erik & Jaccard, Dominique (2020). Challenges with the introduction of a "project management game" in higher education, 12th International Conference on Education and New Learning Technologies - EDULEARN 20. International Academy of Technology, Education and Development (IATED). ISSN 9788409179794. doi: 10.21125/edulearn.2020. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune & Juveng, Mariell (2019). GAME-BASED LEARNING IN NORWEGIAN CLASSROOMS: PERCEIVED CHALLENGES AND THE POTENTIAL OF DIGITAL SUPPLEMENTARY RESOURCES TO FACILITATE THE USE OF GAMES AS TEACHING TOOLS. I Chova, L. Gómez (Red.), ICERI2019 Proceedings. IATED Academy. ISSN 9788409147557. doi: 10.21125/inted.2019. Fulltekst i vitenarkiv
  • Øysæd, Halvard; Andersen, Rune; Garmannslund, Per Einar; Prinz, Andreas; Lazareva, Aleksandra & Schmidt, Michael (2017). Does The Introduction Of An Overall Study Strategy Empowering Students To Use Appropriate Study Strategies? ICERI Proceedings. s. 4152–4157. doi: 10.21125/iceri.2017.1098. Fulltekst i vitenarkiv
  • Øysæd, Halvard; Andersen, Rune; Prinz, Andreas & Schulz, Renee Patrizia (2016). Teaching students to learn. I Uhomoibhi, James; Costagliola, Gennaro; Zvacek, Susan & McLaren, Bruce M. (Red.), CSEDU 2016 Proceedings of the 8th International Conference on Computer Supported Education, proceedings volume 1. SciTePress. ISSN 9789897581793. s. 91–98. doi: 10.5220/0005764800910098. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune; Prinz, Andreas & Øysæd, Halvard (2015). How to Teach Habits? I Conway, David F.; Hillen, Andrea Stefanie; Landis, Melodee; Schlegelmilch, Mary T. & Wolcott, Peter (Red.), Digital Media in Teaching and its Added Value. Waxmann Verlag. ISSN 9783830932871. s. 159–173. Fulltekst i vitenarkiv
  • Goodwin, Morten; Auby, Christian; Andersen, Rune & Barstad, Vera (2015). Educating Programming Students for the Industry. I Conway, David F.; Hillen, Andrea Stefanie; Landis, Melodee; Schlegelmilch, Mary T. & Wolcott, Peter (Red.), Digital Media in Teaching and its Added Value. Waxmann Verlag. ISSN 9783830932871. s. 100–118. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

  • Scholz, Tobias; Baumann, André & Andersen, Rune (2025). Level Up Together: A Vision for Esports in Norway’s Digital Society. Fulltekst i vitenarkiv
  • Scholz, Tobias & Andersen, Rune (2025). Playing to Learn, Competing to Connect: Academic Esports World Tournament as a Case Study in Esports for Youth Development. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune & Scholz, Tobias Michael (2024). World of Workcraft. Fulltekst i vitenarkiv
  • Scholz, Tobias Michael & Andersen, Rune (2023). Fostering Local Esports Ecosystems and Sustainability: A Study of German Regional Esports Associations and their Potential Application in the Nordic Context. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune (2022). E-sport-utøvere, de nye forbildene? lokalavisen fedrelandsvennen. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune & Torstveit, Monica Klungland (2022). E-sport-utøvere, de nye forbildene? lokalavisen fedrelandsvennen. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune & Berntsen, Sveinung (2021). E-sport, mer enn gaming. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune & Berntsen, Sveinung (2021). E-sport, mer enn gaming. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andersen, Rune & Bonnier, Knut Erik (2020). Challenges with the introduction of a "Project Management Game" in higher education. Fulltekst i vitenarkiv
  • Matre, Marianne Engen; Andersen, Rune; Thormodsæter, Maren Schelbred & Cifuentes, Mauricio Omar (2019). Digital competency – An introductory course to digital tools for education and collaboration. Fulltekst i vitenarkiv
  • Matre, Marianne Engen; Andersen, Rune; Thormodsæter, Maren Schelbred & Cifuentes, Mauricio Omar (2019). Universell utforming av kurset digital kompetanse. Fulltekst i vitenarkiv
  • Matre, Marianne Engen; Andersen, Rune; Thormodsæter, Maren Schelbred & Cifuentes, Mauricio Omar (2019). Digital Competence – Providing Tools to Create an Inclusive eLearning Course. HAMK Unlimited. ISSN 2343-4708. Fulltekst i vitenarkiv
  • Jr, Robert Gray & Andersen, Rune (2019). Crossing Institutional Borders with Digital Tools, Universal Design Principles, & SoTL Perspectives. Fulltekst i vitenarkiv
  • Andreasen, Johan Kristian; Bergan, Ingvild & Andersen, Rune (2018). Digitalisering endrer skolen. Fulltekst i vitenarkiv
  • Egeland, Frank & Andersen, Rune (2018). Erfaringer fra innføring i IKT og e-læring for yrkesfaglærere. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Publisert 16. apr. 2024 11:16 - Sist endret 16. jan. 2026 06:03