Roy Emanuelsen

• Emanuelsen, Roy & Hodøl, Hans-Olav (2025). Journalism, education and AI: How Norwegian news media are adapting to AI and the implications for journalism educators. Journalism Education. ISSN 2050-3903. 14(1), s. 16–30. doi: https:/journalism-education.org/issue-14-1/. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  The rapid advancement of generative AI is transforming journalism, raising critical questions about the skills and competencies required for fu-ture journalists. This study explores how Norwegian editors perceive AI's role in newsrooms and its implications for journalism education. Findings reveal that AI is widely used for support tasks such as transcrip-tion, translation, and content personalization, but with caution to main-tain journalistic integrity and public trust. While AI literacy is expected to become more relevant in hiring decisions, editors stress the need for a balance between practical and analytical training in journalism educa-tion. The study highlights the challenge for educational institutions to equip students with both AI proficiency and core human-centred jour-nalistic competencies, ensuring their adaptability in a rapidly evolving media landscape.

• Emanuelsen, Roy; Hodøl, Hans-Olav & Johannessen, Geir Christian (2024). Kommunikasjonsstudenter i Norge: Hvem er de, og hva vil de? Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. 47(1), s. 46–59. doi: 10.18261/uniped.47.1.5. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Artikkelen tar for seg hva som kjennetegner studenter som begynner på studier i kommunikasjonsfag (på bachelornivå) ved norske utdanningsinstitusjoner, når det gjelder deres bakgrunn og deres forventninger til studiet de nettopp har startet på, og til deres egen fremtidige yrkeshverdag. Studien viser at norske studenter innen kommunikasjonsfag mener det er sentralt å bruke studietiden til å tilegne seg praksisferdigheter knyttet til medieproduksjon. De mener også det er viktig å utvikle sine kreative og sosiale ferdigheter. Studentene mener det å være samfunnsbevisst er viktig for en som jobber med PR eller kommunikasjonsarbeid. En stor andel oppgir imidlertid at de ikke ser på seg selv om samfunnsbevisste i stor grad. De oppgir heller ikke at dette er noe de må forbedre gjennom studietiden.

• Emanuelsen, Roy & Hodøl, Hans-Olav (2024). Kommunikasjonsutdanning – for dagen i dag og dagen i morgen. Norsk medietidsskrift (NMT). ISSN 0804-8452. 31(2-3), s. 1–19. doi: 10.18261/nmt.31.2-3.6. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Artikkelen belyser hvilken kompetanse som trengs for nyutdannede innen kommunikasjonsfag som skal jobbe i kommunikasjonsbransjen fremover. Spesielt diskuteres forholdet mellom praktiske yrkesspesifikke ferdigheter, analytisk-teoretiske ferdigheter og personlig kompetanse. Gjennom en spørreundersøkelse blant drøyt 1000 medlemmer av Kommunikasjonsforeningen ser vi at bransjen mener de nyutdannede er kvalifisert for yrkeslivet. Spesielt gjelder dette med tanke på praktiske ferdigheter, selv om de mener språkferdighetene må bli bedre. Samtidig ønsker bransjen seg at studentene skal bli sterkere på de analytisk-teoretiske ferdighetene, for eksempel knyttet til samfunnsforståelse. Selv om mange mener kunstig intelligens vil prege bransjen fremover, uttrykker de ikke frykt for denne utviklingen, og de løfter heller ikke frem at studentene må skoleres spesielt i bruk av KI-baserte hjelpemidler gjennom studietiden.

• Hodøl, Hans-Olav; Emanuelsen, Roy & Johannessen, Geir Christian (2021). Kirker, korona og nettbaserte gudstjenester. Norsk medietidsskrift (NMT). ISSN 0804-8452. 28(2), s. 1–21. doi: 10.18261/ISSN.0805-9535-2021-02-02. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Store deler av Norge ble digitale da landet nærmest stengte ned våren 2020. Denne artikkelen dreier seg om hva som skjedde da kirker og menigheter byttet kirkerommet med det digitale rom som følge av korona-pandemien. Det ble holdt gudstjenester og til og med «servert» kirkekaffe på nett. Artikkelen bygger på en undersøkelse som viser at 72 % av norske kirker og menigheter produserte nettbaserte samlinger under koronakrisen. 749 kirkeledere i hele Norge har deltatt i den omfattende kartleggingen som fant sted fra 15. april til 10. mai 2020. Dette utgjør om lag en tredel av alle registrerte menigheter og kristne forsamlinger i landet. I artikkelen presenterer og diskuterer vi funnene. Undersøkelsen viser en spennvidde fra større TV-produksjoner til enkle direktesendinger lagd med mobiltelefon eller webkamera distribuert på sosiale medier. Kirkene har gode erfaringer med mediepraksisen i forbindelse med koronakrisen, og de fleste hadde også planer om å bli værende i det digitale rom som «aktive kringkastere», selv om kirkerommet etter hvert ble tatt i bruk igjen. I artikkelen får vi et øyeblikksbilde fra en veldig spesiell tid, og vi spør oss også om hvordan erfaringene man gjorde seg kan påvirke fremtidig kirkelig virksomhet.

Se alle arbeider i NVA

• Emanuelsen, Roy (2024). «Kommunikasjonsstudenter i Norge: Hvem er de, og hva vil de?», ved førstelektor Roy Emanuelsen, Universitetet i Agder. Fulltekst i vitenarkiv
• Emanuelsen, Roy (2024). Roy Emanuelsen: Hva ønsker kommunikasjons- og mediebransjen at utdanningene skal bidra med? Presentasjon av to pågående forskningsprosjekt der vi spør bransjen om hva som trengs for å jobbe som hhv kommunikasjonsrådgiver og journalist. Fulltekst i vitenarkiv
• Emanuelsen, Roy (2023). Jakten på de unge mediebrukerne. Fulltekst i vitenarkiv
• Emanuelsen, Roy (2023). Hvorfor lar vi oss begeistre av store fotballspillere som Beckham og Haaland? [Internet]. Forskning.no. Fulltekst i vitenarkiv
• Emanuelsen, Roy (2020). Trist, men forståelig valg av Fædrelandsvennen. Fulltekst i vitenarkiv
• Emanuelsen, Roy (2019). «Vi er alle redaktører - Om formidling og aktivitet i sosiale medier». Fulltekst i vitenarkiv
• Emanuelsen, Roy (2018). Livesendinger til nytt nivå Alle kan sende "live" via Facebook. Men hvordan gjøre det slik at man når målgruppen og har med elementer som appellerer til seerne? Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA