Bakgrunn og erfaring
Line Veronica Pedersen er studieprogramleder for bachelorprogrammet i sykepleie ved Universitetet i Agder (UiA) i Grimstad og universitetslektor ved Institutt for helse- og sykepleievitenskap. Hun er utdannet sykepleier og intensivsykepleier og har lang klinisk erfaring fra blant annet lungemedisinsk avdeling, akuttmottak og intensivavdeling.
Pedersen har erfaring som fagutviklingssykepleier og assisterende avdelingsleder og har fulgt opp både sykepleierstudenter og intensivstudenter i klinisk praksis. Hun arbeider også som intensivsykepleier ved Sørlandet sykehus i Arendal. Dette gir tett kontakt med det kliniske fagmiljøet innen akutt og kritisk syke pasienter og bidrar til å knytte undervisningen ved UiA til praksisfeltet.
Hun har mastergrad i spesialsykepleie – intensiv fra UiA og videreutdanning som klinisk spesialist i sykepleie. I tillegg har hun universitetspedagogisk basiskompetanse og utdanning i veiledningspedagogikk.
Ansvarsområder
Som studieprogramleder har Pedersen et helhetlig ansvar knyttet til bachelorprogrammet i sykepleie i Grimstad. Gjennom tidligere roller som emneansvarlig og koordinator for andre studieår har hun opparbeidet inngående kjennskap til studieløpet, progresjonen i utdanningen og sammenhengen mellom emner og studieår.
Et sentralt faglig interesseområde er utvikling av utdanningskvalitet og undervisningsformer som skaper god sammenheng mellom teori, praktiske ferdigheter, klinisk praksis og vurdering. Hun har også erfaring med studentoppfølging og veiledning.
Undervisning
Pedersen underviser i sentrale deler av bachelorutdanningen i sykepleie og er blant annet emneansvarlig i anatomi, fysiologi og biokjemi og i ferdigheter og prosedyrer. Hun underviser også i sykepleie ved ulike sykdomstilstander og veileder bachelorprosjekter.
Hun har faglig ansvar for teoretisk og praktisk undervisning i førstehjelp og hjerte-lungeredning og arbeider som fasilitator i undervisning i praktiske ferdigheter og medisinske scenarioer.
Pedersen er særlig opptatt av studentaktive læringsformer og erfaringsbasert læring. Hun har blant annet arbeidet med utvikling av studentaktive læringsformer i anatomi, fysiologi og biokjemi, organisering av ferdighetsundervisning i førstehjelp og implementering av NRR-sertifisering. Hun har også deltatt i pilotering og innføring av VR og SKUV i praksisforberedende undervisning.
Forskning
Pedersens faglige interesser er særlig knyttet til sykepleie, intensivsykepleie, akutt og kritisk syke pasienter, kliniske ferdigheter og utvikling av sykepleierutdanningen.
Gjennom kombinasjonen av undervisning og klinisk arbeid har hun særlig interesse for sammenhengen mellom teori og praksis i sykepleierutdanningen. Studentaktive læringsformer, simulering, praktiske ferdigheter og erfaringsbasert læring står sentralt i hennes faglige og pedagogiske utviklingsarbeid.