English version of this page

Inger Margrethe Tallaksen

Tilknyttet UiA Institutt for religion, filosofi og historie

E-post: inger.m.tallaksen@uia.no
Mobiltelefon: +47 90 93 90 01
Kontor: E2012 (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Pressebilde Last ned visittkort

Ansvarsområder

Underviser i alle lærerutdanningene og i Desentralisert Kompetanseheving (DeKomp)

Kursholder, først og fremst om varierte arbeidsmåter og samarbeidslæring.

Medforfatter i boka "Variert undervisning - mer læring". Fagbokforlaget 2006/2011/2019

Medforfatter i "Praktisk fagdidaktikk for religionsfagene". Cappelen Damm 2014

Medforfatter i "Religioner og livssyn i skolehverdagen". Cappelen Damm2018/2020

Forskning

Faglige interesser

Fagdidaktikk i religion i lærerutdanningene

Hodne, Hans & Tallaksen, Inger Margrethe (2014). Hvilken betydning har læremidler i RLE-faget? Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. s. 352–363. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Sødal, Helje Kringlebotn; Hodne, Hans; Repstad, Pål Steinar & Tallaksen, Inger Margrethe (2018). Religioner og livssyn i skolehverdagen. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202562786. 359 s. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2014). Praktisk fagdidaktikk for religionsfagene. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202446475. 295 s. Fulltekst i vitenarkiv
Repstad, Kari G. Håkonsen & Tallaksen, Inger Margrethe (2011). Variert undervisning - mer læring Lærerens metodebok 2. utgave. Fagbokforlaget. ISBN 9788245011517. 165 s. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari (2006). Variert undervisning - mer læring. Lærerens metodebok. Fagbokforlaget. ISBN 9788245003710. 154 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Tallaksen, Inger Margrethe (2019). Varier undervisningen din! Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2019). Variert undervisning - mer læring. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2019). Dybdelæring og storyline i fagfornyelsen. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2019). Dybdelæring i fagfornyelsen. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2018). Sikhismen, Religioner og livssyn i skolehverdagen. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202562786. s. 217–228. Fulltekst i vitenarkiv
Sødal, Helje Kringlebotn & Tallaksen, Inger Margrethe (2018). Religion, livssyn og regelverk, Religioner og livssyn i skolehverdagen. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202562786. s. 41–75. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2017). Når forskning i praksis blir læring og utvikling. Religion og livssyn : Tidsskrift for religionslærerforeningen i Norge. ISSN 0802-8214. s. 29–34. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2017). Jobbe sammen i religionsfaget. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2017). Samarbeidslæring for ungdomstrinnet. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2017). Hva kjennetegner en god dialog? Praktisk didaktikk med utgangspunkt i seminarets tema. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2016). Om prosjektet "Alle lærer av hverandre". Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2016). Samarbeidslæring i videregående opplæring. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2016). Undervisningsopplegg: Hva er filosofi? Religion og livssyn : Tidsskrift for religionslærerforeningen i Norge. ISSN 0802-8214. 1, s. 63–64. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2015). Hva er religionsdidaktikk? Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2015). Å undervise i religionsfagene. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2015). Variert undervisning. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2015). Alle lærer av hverandre - om samarbeid mellom universitet og praksisfelt. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2014). Regning som grunnleggende ferdighet i RLE og samfunnsfag. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2014). Skolens utvikling i verdidebatten. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2014). Samarbeid i klasserommet. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2014). Samarbeidslæring og klasseledelse. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2014). Jobbe sammen - kurs i samarbeidslæring. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2014). Skolens verdier i historisk lys. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2014). Variert undervisning for lærere. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2013). Lærerstudenter lærer av elever. Et samarbeidsprosjekt om vurdering av muntlige ferdigheter. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. s. 66–69. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2013). Tilpasset opplæring i praksis. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe (2013). Samarbeidslæring. Fulltekst i vitenarkiv
Repstad, Kari G. Håkonsen & Tallaksen, Inger Margrethe (2011). Kurs i samarbeidslæring for lærerutdannere. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2011). Variert undervisning - kurs. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari G. Håkonsen (2011). Kurs i samarbeidslæring. Fulltekst i vitenarkiv
Tallaksen, Inger Margrethe & Repstad, Kari (2008). "Jobbe sammen om teori og praksis" - om et prosjekt i didaktikk på Praktisk Pedagogisk Utdanning. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. 1, s. 68–73. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Artikkelen er basert på et forsøk i didaktikk på Praktisk Pedagogisk Utdanning. Med utgangspunkt i erfaringene fra forsøket tar vi til orde for en lærerutdanning som knytter sammen teori og praksis, og som på den måten bidrar til å gi studentene håndverkstrygghet når de går ut i skolen.

Se alle arbeider i NVA

Publisert 16. apr. 2024 10:48