Jorun Christensen

Førstelektor

Institutt for klassisk musikk og musikkpedagogikk

E-post: jorun.christensen@uia.no
Telefon: +47 38141903
Mobiltelefon: +4791726823

Kontor G3035 (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Forskningsgrupper

Kunst og barn & unge

Ansvarsområde

Jorun Christensen er studieprogramleder på bachelor i klassisk utøvende musikk ved Universitetet i Agder. Hennes faglige bakgrunn er en 3 årig faglærerutdanning fra Agder Musikkonservatorium, 1 år instrumentalpedagogisk (klaver), Musikk hovedfag, allmennlærerkompetanse og engelsk årsenhet.

Jorun Christensen underviser i gehør på bachelorutdanningen ved Institutt for klassisk musikk og musikkpedagogikk. I tillegg underviser hun musikkdidaktikk for Ppu-studenter og GLU-studenter ved lærerutdanningen og pedagogikk på faglærerutdanningen ved Institutt for rytmisk musikk.

Hun har arbeidet både i grunnskole og kulturskole parallelt med jobben sin på UiA. På grunn av denne praktiske erfaringen kan hun relatere didaktiske teorier til det virkelige yrkesliv.

Hun har utarbeidet undervisningsmateriell i gehørtrening, musikkdidaktikk og innenfor prosjektarbeid.

Forskning

Formidling

2018

1. Christensen, Jorun; Balsnes, Anne Haugland.
Instrumentopplæring forbedret klassemiljøet. Fædrelandsvennen 2018 s. 20-20
UIA

Skregelid, Lisbet; Wergeland-Yates, Marit; Stoveland, Inger-Margrethe; Skogen, Anita; Svingen-Austestad, Anna; Fugli, Ida; Christensen, Jorun; Takle, Tone; Klungland, Monica; Wergeland, Tor Jarle; Elnan, Merete; Herwell, Ole Kristian; Illeris, Helene; Bjørkvik, Anne.
Siloen og betydningen av kunstens plass i samfunnet. Fædrelandsvennen 2018
UIA

Undervisning

2017

4. Christensen, Jorun.
Gehør og instrument. Instrumentrelatert gehørtrening i ulike sjangre. Portal forlag 2017 (ISBN 978-82-8314-120-7) 89 s.
UIA

5. Christensen, Jorun.
Ipad og akkustiske instrumenter inn i klasserommet Kurs sammen med Bruno Gagro.. Sørlandets lærerstevne; 2017-10-20 - 2017-10-20
UIA

Beckmann, Hege Bjørnestøl & Christensen, Jorun (2022). "Det er jo viktig, men ikke lett å få til" - En undersøkelse av sangens plass i grunnskolen. . I Skregelid, Lisbet & Knudsen, Kristian Nødtvedt (Red.), Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202763299. s. 137–163. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
The purpose of the article is to examine singing in Norwegian primary schools. Through a schematic overview of the singing activity at ten schools in Agder and qualitative interviews with teachers and school management, we focus on the following question: How is singing used in today’s schools, and what are the teachers’ arguments for implementing or not implementing singing activities? As a theoretical framework, we present singing in educational contexts in Norway from a historical and contemporary perspective and present relevant theories related to the concepts of “formation” and “community music”. The results show that singing activity varies from school to school, decreasing when students get older. The results also show that teachers find it essential to conduct singing activities as a part of the educational courses, but challenges associated with the teachers’ own singing skills and choice of repertoire leave the teachers feeling insecure when carrying out the activity
Balsnes, Anne Haugland & Christensen, Jorun (2021). Vinn-vinn? En studie av "Sentrum-prosjektet" – et samarbeid mellom grunnskole og kulturskole. I Bandlien, Bjørn-Terje; Olaussen, Ingvild Olsen; Letnes, Mari-Ann & Angelo, Elin (Red.), Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-71634-9. doi: 10.23865/noasp.152. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i Cristin

Balsnes, Anne Haugland & Christensen, Jorun (2021). Vinn-vinn? En studie av "Sentrums-prosjektet" - et samarbeid mellom grunnskole og kulturskole. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202729653.
Christensen, Jorun (2017). Gehør og instrument. Instrumentrelatert gehørtrening i ulike sjangre. Portal forlag. ISBN 978-82-8314-120-7. 89 s.

Se alle arbeider i Cristin

Beckmann, Hege Bjørnestøl & Christensen, Jorun (2023). Sangens plass i grunnskolen .
Christensen, Jorun (2023). Viktigheten av demenskor https://www.fvn.no/mening/debattinnlegg/i/l32p4o/viktigheten-av-demenskor. Fedrelandsvennen. s. 16–16.
Christensen, Jorun & Balsnes, Anne Haugland (2018). Instrumentopplæring forbedret klassemiljøet. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790. s. 20–20.
Eidsaa, Randi Margrethe & Christensen, Jorun (2018). Konsert: Musikalske tablåer.
Skregelid, Lisbet; Wergeland-Yates, Marit; Stoveland, Inger-Margrethe; Skogen, Anita; Svingen-Austestad, Anna & Fugli, Ida [Vis alle 14 forfattere av denne artikkelen] (2018). Siloen og betydningen av kunstens plass i samfunnet. Fædrelandsvennen. ISSN 0805-3790.
Christensen, Jorun (2017). Ipad og akkustiske instrumenter inn i klasserommet Kurs sammen med Bruno Gagro.
Christensen, Jorun (2015). The Agder Naturmuseum Experience.
Christensen, Jorun (2015). Hovedinstrumentrelatert gehørtrening. Presentasjon av bokprosjekt.
Liene, Anne-Mette & Christensen, Jorun (2015). " Gyldne øyeblikk i et forbrenningsanlegg - musikk og teater i møte med industri". Utdanning.no.
Christensen, Jorun & Helland, Christine (2014). EnEnNull - bilder fra en brannstasjon.
Liene, Anne-Mette; Sørborg, Kjetil Kro & Christensen, Jorun (2013). " Kjære ild".
Christensen, Jorun; Liene, Anne-Mette & Sørborg, Kjetil Kro (2013). Å tenke teater som musikk og musikk som teater. Universitetet i Agder.

Se alle arbeider i Cristin

Publisert 16. apr. 2024 11:26