Janaina Hartveit Lie
Universitetslektor
- Kontor:
- E2315 ( Universitetsveien 25, Kristiansand )
- Kontortid:
- 06.30-15.30
Phd: "Medvirkning i møter om individuell opplæringsplan fra elever med lærevansker: En kvalitativ intervjustudie." https://hdl.handle.net/11250/2712369
Undervisning
2021
PED 221 International Issues in Inclusive Education (emneansvar)
PED 976 Veilederutdanning for barnehagelærere (delt emneansvar)
PED 228 Forskningsmetoder
PED 236 Miljøterapeutisk arbeid
2020
PED324 Livskvalitet og levekår (emneansvar)
PED 976 Veilederutdanning for barnehagelærere (delt emneansvar)
PED153 Spesialpedagogisk arbeid i skole og barnehage
PED221 International Issues in Inclusive Education
PED229 Pedagogisk profesjonalitet
2016
PED148 Pedagogiske grunnbegreper
TFL903 Norsec (Norwegian, Society, Education and Culture)
Arbeidserfaring
2020 - dd. Universitetet i Agder, Kristiansand. Universitetslektor i spesialpedagogikk.
2017 - 2019 Universitetet i Agder, Kristiansand. Doktorgradsstipendiat i spesialpedagogikk.
2016 august - desember. Universitetet i Agder, Kristiansand. Universitetslektor i pedagogikk.
Faglige interesser
Pedagogikk
Spesialpedagogikk
Utdanningsrett
Barns rettigheter (medvirkning, medbestemmelse, rett til å bli hørt etc)
Veiledning og rådgivning
Prosjekter
Fagfornyelsen: Demokrati og medborgerskap.
Allmenn formidling
Lie, Hartveit Janaina (2019). Pupils with Special Educational Needs and Their Parents’ Perceptions of the Dialogue in Individual Subject Curriculum Meetings (Poster NERA 2019)
Vitenskapelige publikasjoner
- Lie, Janaina Hartveit (2020). Pupils with special educational needs: Experiencing recognition in individual subject curriculum meetings. Constellations. ISSN: 1351-0487. doi:10.1111/1467-8675.12466.
- Lie, Janaina Hartveit (2020). Student participation in dialogue in individual subject curriculum meetings: students’ and parents’ perceptions. International Journal of Inclusive Education. ISSN: 1360-3116. doi:10.1080/13603116.2020.1749945.
- Lie, Janaina Hartveit (2019). Students with Special Educational Needs and Their Parents’ Perceptions About Dialogue in IEP Meetings.
Ekspertområder
Forskningsgrupper
Sist endret: 20.03.2021 14:03