Alexander Elmies-Vestergren
Universitetslektor
Kontor: E2 307
Universitetslektor i pedagogikk. Underviser ved grunnskolelærerutdanningen (GLU) og noe ved disiplinstudiet i pedagogikk (Bachelor). Også utviklingspartner for skoler i regionen gjennom DeKomp-ordningen. Tidligere utdannet allmennlærer med fordypning i matematikk, naturfag, musikk, drama og kunst & håndverk. Litt over ti års erfaring som lærer og praksislærer i grunnskolen. Mastergrad i pedagogikk fra Universitetet i Agder, med masteroppgave som er en teoretisk studie av elevers danning til demokratisk deltakelse.
Undervisning
- PED 156/157 Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling i et mangfoldig klasserom (1GLU)
- PED159/160 Elevens faglige, sosiale og personlige utvikling og læring i et mangfoldig klasserom (2GLU)
- PED426/428 Den forskende, nyskapende og etisk bevisste lærer (4GLU)
- PED427/429 Skolen i et pluralistisk samfunn (5GLU)
- PED128 Læring og opplæring (BAPED)
- EX105-01 Examen facultatum pedagogisk variant (BAPED)
Faglige interesser
- Allmenndidaktikk
- Danningsteori
- Demokratisk danning (Demokrati og medborgerskap)
- Det pedagogiske paradoks
- Teori-praksis
Utvalgte publikasjoner
Elmies-Vestergren, A. (2022). Danning til demokratisk deltakelse i en resultatstyrt skole - en utfordrende aktualisering av det pedagogiske paradoks [masteroppgave]. Universitetet i Agder.
Vitenskapelige publikasjoner
- Knudsen, Marianne Nødtvedt; Elmies-Vestergren, Alexander (2023). Tverrfaglig arbeid med estetiske læringsprosesser på GLU.
- Elmies-Vestergren, Alexander (2023). Problems with education through democratic participation.
- Elmies-Vestergren, Alexander (2022). Danning til demokratisk deltakelse i en resultatstyrt skole - en utfordrende aktualisering av det pedagogiske paradoks?.
Ekspertområder
Sist endret: 4.10.2023 17:10