Prosjektbeskrivelse
Institusjoner for høyere utdanning er i økende grad pålagt å forberede "studenter for jobber og teknologier som ennå ikke eksisterer ... for å løse problemer som vi ennå ikke vet er problemer" (Fadel, 2008, s. 9). For å oppnå denne milepælen bør de transformere sine læreplaner og implementeringen av disse for å produsere ansettbare kandidater med ferdigheter for det 21. århundre. Kandidatene bør være kritiske/mangfoldige tenkere, problemløsere, kreative innovatører, samarbeidspartnere med IKT- og lederegenskaper, livslange/selvstyrte elever, etiske fagpersoner og sosialt ansvarlige globale borgere.
Bruk av internasjonaliserte læreplaner og transformativ pedagogikk har potensial til å produsere kandidater med overførbare ferdigheter og kompetanser for å møte fremtidige jobbmarkedskrav (Meyers, 2010). Imidlertid er de fleste institusjoner for høyere utdanning ikke tilstrekkelig utstyrt med internasjonaliserte studieprogrammer og kapasitet til å levere dem på transformative måter.
Universitetet i Agder, Makerere University og University of Rwanda vil samarbeide om å gjennomgå læreplaner, øke student- og ansattmobilitet og bygge kapasitet for å produsere kandidater med internasjonal forståelse, tilgang til internasjonale nettverk, interkulturell kompetanse og andre ferdigheter for det 21. århundre. Fokuset er på å internasjonalisere og transformere undervisnings- og læringsmetoder for masterstudieprogrammer i "utdanningsvitenskap" og "IKT" som kan produsere fagpersoner og fakultet med kompetanse til å revolusjonere utdanning for fremtidige jobber.
De aktuelle programmene er: Multimedia og utdanningsteknologi, instruksjonsdesign og teknologi, informasjonssystemer, læreplan og instruksjon og programvareteknikk. Mobilitet og studiepoengoverføring skal fremmes ved å bytte kurs; masterprosjekter; arbeidspraksis; felles undervisning og veiledning. Prosjektresultatene skal inkludere 45 student- og 13 ansattmobiliteter, 14 gjennomgåtte kurs, 30 fakultet opplært i transformativ pedagogikk og styrkede profesjonelle relasjoner mellom partneruniversitetene.
