Formål
Målet for prosjektet er varig økning av antall barnehagelærerstudenter som reiser på utveksling med et måltall på 25 % av det totale antall studenter i barnehagelærerutdanningen ved UiA, campus Kristiansand og Grimstad.
Prosjektbeskrivelse
Utdanningen har hatt få studenter som har reist på utveksling (ca. 5 %). Med prosjektet MOBiBLU: Mobilisering for mobilitet i BLU ønsker vi å etablere en bred kultur for internasjonalisering som en gjennomgående og integrert prosess i hele utdanningen der også praksis som en integrert del av utdanningen blir inkludert.
Vi vil gi studentene på alle studieår mulighet til å få kjennskap til og erfaring med internasjonale komparative perspektiver gjennom hele utdanningsløpet der de blir utfordret til å sammenligne og utforske sin egen profesjonskultur i møte med andre internasjonale studenter.
Det er sannsynlig at dette arbeidet vil inspirere og motivere, slik at flere studenter velger et internasjonalt semester i tredje studieår. Prosjektet vil involvere studenter, fagmiljø og praksisfelt i arbeidet med å nå målet om økt studentmobilitet i utdanningen.
Aktiviteter
Kultur for mobilitet
Prosjektet vil legge opp til gjentagende møter for alle involverte parter med internasjonalisering i MOBiBLU som tema, med mål om å forankre en helhetlig og integrert kultur for internasjonalisering.
Å utvikle kultur for mobilitet i utdanningen vil handle om å legge til rette for at fagmiljøet i samarbeid med praksisfeltet kan få tilgang til møteplasser der de kan reflektere, drøfte og definere hvorfor internasjonalisering og globale perspektiver i utdanningen er viktig for kommende barnehagelærere (enten gjennom et internasjonalt semester eller ved at de får flere globale og internasjonale perspektiver inn i utdanningen hjemme), samt hvordan man kan jobbe for å nå dette på best mulig måte.
En helhetlig kultur for mobilitet kan skape kunnskap og engasjement for internasjonalisering i utdanningen og føre til at man bygger nye og styrkede strukturer som kan gi studentene økt kjennskap, kunnskap og kompetanse i internasjonale og globale perspektiver på profesjonen.
Internasjonale samarbeid
Arbeidet med internasjonalisering krever gode samarbeid med utdanningens internasjonale partnere. Det er viktig å verdsette den balanse som kreves i et slikt samarbeidet med tanke på at samtidig som våre partnere har noe å tilby våre studenter, må vi kunne tilby noe til våre partnere. For å kunne oppnå dette er det derfor avgjørende at vi som utdanning har studiepoenggivende studietilbud eller praksisopphold å tilby våre internasjonale partnere slik som emnemoduler med engelsk som undervisningsspråk.
Prosjektet ønsker å ta utgangspunkt i både nye og etablerte internasjonale samarbeid for å styrke relasjoner og knytte sterkere faglige bånd. Blant annet vil en nylig avtale om praksisutveksling som har blitt etablert i samarbeid mellom BLU og University College Cork, der studenter fra utdanningen innenfor Early Years ved UCC kan få muligheten til å gjennomføre en 13 ukers praksis hver vår ha en viktig rolle inn mot samarbeidet. Erfaringene studentene gjør seg gjennom denne opplevelsen vil fungere som en ressurs inn i arbeidet med internasjonaliseringssløyfen. Med bakgrunn i dette er UCC en allerede etablert samarbeidspartner i dette prosjektet.
I tillegg vil vi tidlig i prosjektperioden etablere nærmere samarbeid med flere partnere som vil bli tettere involvert i prosjektets aktiviteter. UiA har nylig blitt medlem av universitetsalliansen FORTHEM som har medlemmer i ni europeiske land [11]. Det er etablert et eget nettverk for lærerutdanning i alliansen, og i prosjektperioden vil vi også utforske mulighetene for å inngå utvekslingsavtaler med noen av disse universitetene.
Internasjonal eksponering gjennom hele utdanningen
Tidlig og gjennomgående introduksjon til internasjonale og globale perspektiver i utdanningen vil i prosjektets internasjonaliseringssløyfe først og fremst handle om å etablere et internasjonalt læringsmiljø som legger et godt grunnlag for å motivere studenter til å reise på utveksling.
I dette arbeidet vil vi etablere undervisningsaktiviteter med internasjonal eksponering på alle trinn i utdanningen som vil fungere som en grunnleggende ressurs inn mot arbeidet med å motivere og inspirere studenter til utveksling. I første studieår vil studentene få digital kontakt med internasjonale medstudenter. Vi vil her bygge på erfaringer fra tidligere prosjekter med blant annet bruk av eTwinning, en plattform som legger til rette for pedagogisk samarbeid på tvers av land. I andre studieår vil studenter plasseres i felles praksis med internasjonale studenter på praksisutveksling i utdanningens partnerbarnehager. I tredje studieår får studentene anledning til å møte internasjonale studenter gjennom sine fordypninger med deler av undervisningen på engelsk.
Nyhetssak om Cork-studenters møte med praksis i norske barnehager
I forlengelsen av dette vil vi utnytte erfaringene studentene gjør seg i møte med sine internasjonale medstudenter gjennom samlinger med internasjonalt perspektiv for alle andreklassestudentene som står foran et valg om utveksling i sitt tredje studieår. Det vil også bli lagt vekt på å dele erfaringer fra studenter som har vært/er på utveksling og erfaringer fra internasjonal digital kontakt i første studieår og felles praksis i andre studieår.
Podkastepisode om internasjonalisering i barnehagelærerutdanningene
Tverrfaglige emnemoduler med engelsk som undervisningsspråk
Prosjektet ønsker å utvikle og pilotere et tilbud om tverrfaglige emnemoduler med engelsk som undervisningsspråk. Internasjonale studenter kan velge emnemoduler som til sammen utgjør et 30 studiepoengs emne.
Emnet blir en del av allerede eksisterende fordypninger innen de fleste fagområdene i utdanningen og vil derfor tilbys til både norske og innreisende studenter. Dette vil gi flere UiA-studenter internasjonal eksponering ved at de internasjonale studentene involveres i flere studentgrupper. Emnemodulene vil behandle tema innenfor utefag, bærekraft og lek, der komparative perspektiver vil være i fokus.
Prosjektet har som mål for etableringen å involvere flere fagområder i barnehagelærerutdanningen slik at den tverrfaglige organiseringen som karakteriserer denne opprettholdes. De erfaringene studentene får ved å gå på et emne sammen med studenter fra andre kulturer, vil utnyttes som en ressurs inn mot det helhetlige arbeidet i internasjonaliseringssløyfen, jfr. beskrivelsen av samlinger med internasjonalt perspektiv i punktet over.
Strategi, struktur og plan for internasjonalisering
Strukturen rundt arbeidet med internasjonalisering i BLU er i dag for det meste knyttet til informasjon ved studiestart, markedsføring og oppfølging av studenter som søker på utveksling i samarbeid med internasjonalt kontor.
Vi ønsker gjennom dette prosjektet å legge et større grunnlag for arbeidet gjennom utvikling av strategi og plan for internasjonalisering gjennom en faglig forankring i samhandling med studenter, faglærere og praksisfelt. I tillegg vil vi jobbe for å knytte det strategiske arbeidet inn mot kvalitetsarbeidet i utdanningen slik at struktur og innhold får en sammenheng.
For å jobbe med å etablere en slik struktur, strategi og plan for videre arbeid med internasjonalisering og mobilitet i utdanningen, er det sentralt å involvere alle nødvendige parter i planlegging av MOBiBLU, samtidig vil vi gjennomføre en prosessevaluering av MOBiBLU.
