Torild Marie Olsen

• Brandt, Lisa Annika; Dale, Trine Smiseth & Olsen, Torild Marie (2025). Meningsfull, men krevende kompetanseutvikling. Nordisk barnehageforskning (NBF). 22(4), p. 127–146. doi: 10.23865/nbf.v22.806. Full text in Research Archive Show summary

  Denne artikkelen bygger på erfaringer fra en nasjonal ordning for kompetanseutvikling (Rekomp). Ordningen er ment å føre til kompetanseutvikling og nyskaping både i barnehagesektoren og sektoren for universiteter og høyskoler. I artikkelen belyser vi pedagogiske lederes og styreres erfaringer med Rekomp som utviklingsarena innenfor en nettverksstruktur. Materialet er hentet fra en undersøkelse blant pedagogiske ledere og styrere i 15 barnehager i Agder. Teoretisk bygger artikkelen på Antonovskys modell for opplevelse av sammenheng, som videre danner grunnlag for en vurdering av ordningens bærekraft. Resultatene viser at til tross for en del utfordringer med håndterbarhet og begripelighet, er barnehagenes opplevelse av meningsfullhet relativt høy. Det ser ut til at begripelighet er mindre påvirket av en forståelse av hva selve ordningen er, enn det å skape sammenheng mellom innholdet i ordningen og eget utviklingsarbeid i barnehagen. Det er det kun noen barnehager som lykkes med. Deltakerne fremhever særlig erfaringsdeling på tvers av barnehager som et positivt element i nettverksstrukturen. Det er likevel en fare for at opplevelse av lav håndterbarhet og høy meningsfullhet vil føre til slitasje på de ansatte, og dermed svekke ordningens bærekraft. Det anbefales likevel ikke å avskaffe nettverksstrukturen, men det er behov for økt støtte for barnehager som strever med å forankre utviklingsprosjektet i personalet, og det er behov for å redusere antall satsinger som pågår parallelt.

• Olnova, Margarita & Olsen, Torild Marie (2023). Fra arbeidsfellesskap til et mangfoldig læringsfellesskap: En analyse av begrepet fellesskap i Generell del av læreplanen fra 1997 (L97) og Overordnet del i gjeldende læreplanverk (LK20). http://noa.cappelen.no (noa nett). Full text in Research Archive
• Olnova, Margarita & Olsen, Torild Marie (2023). Fra arbeidsfellesskap til et mangfoldig læringsfellesskap: En analyse av begrepet fellesskap i Generell del av læreplanen fra 1997 (L97) og Overordnet del i gjeldende læreplanverk (LK20). NOA - Norsk som andrespråk. ISSN 0801-3284. 39(2), p. 37–60. Full text in Research Archive Show summary

  The article presents an analysis of community in “Core curriculum” from 1997 (L97) and “Core curriculum – values and principles for primary and secondary education” from current curriculum (LK20). Requests to build an inclusive and diverse community in school are constantly encountered in various public documents. Therefore, we find it relevant to examine what is the basis of the community according to the expired Core Curriculum and current Core Curriculum. The examination of the documents is inspired by critical discourse analysis as a method and is based on Tjora’s (2018) theoretical framework. By analysing and cate56  Margarita Olnova og Torild Marie Olsen gorizing formulations with the word community in the material, we find two keywords work and common. Further analysis shows a development from working community in “Core Curriculum” from 1997 to diverse learning community in “Core Curriculum” in LK20. While in the expired Core Curriculum it was primarily the pupils who were assigned responsibility for submitting to communities based on established cultural frameworks, the teachers’ responsibility to take account of the individual pupil in the meeting with the community is pointed out in current “Core curriculum” (LK20). Teachers are thus given a double task – to build a community in the school and acknowledge every pupil.

• Olsen, Torild Marie & Karsrud, Fridunn Tørå (2022). Muntlig fortelling, engasjement og fellesskap. Arbeid med dilemmaeventyr i et flerkulturelt klasserom. In Fredwall, Ingeborg Eidsvåg; Moseid, Elin Arnesen & Slettan, Svein (Ed.), Elevene og litteraturen : Estetisk lesing på barnetrinnet. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202718848. p. 89–110. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2021). Å forske på samtaler i barnehagen - noen metodiske utfordringer. In Fasting, Merete Lund; Skreland, Lisbeth Ljosdal & Kampmann, Jan (Ed.), Å forske blant barn : Kvalitative metoder. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202689025. p. 69–83. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2015). Utelek som språklæringsarena. In Kibsgaard, Sonja & Kanstad, Marit (Ed.), Lek og samspill i et mangfoldsperspektiv. Fagbokforlaget. ISSN 9788245017427. p. 63–78. Full text in Research Archive

View all works in NVA

• Olsen, Torild Marie (2020). Samtaler og språklæring. Å lære norsk som andrespråk gjennom samtaler med ansatte i barnehagen. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205521049. 189 p. Full text in Research Archive

View all works in NVA

• Olsen, Torild Marie (2025). Folkeforskning. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2025). Minority students in Kristiansand municipality - challenges and activities. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2025). Foreldresamarbeid. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2025). Akademisk skriving i barnehageforskning. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2025). Translatørrollen i Regional ordning for kompetanseutvikling. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2025). Minoritetsspråklige barn. Hvordan fremme deltakelse? Full text in Research Archive
• Brennsæter, Erik; Horverak, May Olaug; Olsen, Torild Marie & Rambø, Gro-Renée (2025). Strategitrening i språkinnlæring – når det «vanskelige» blir det letteste. Bedre skole. ISSN 2703-9498. 37(1), p. 75–79. Full text in Research Archive Show summary

  Fagartikkel: Stavelsestrening og ordanalyse i norsk som andrespråk blir gjerne ansett som en mer avansert språktrening som først bør komme et stykke ut i læringsforløpet. Erfaring viser imidlertid at det av og til kan være lurt å snu opp ned på etablerte sannheter.

• Brandt, Lisa Annika; Dale, Trine Smiseth & Olsen, Torild Marie (2024). “Man kan ikke bare motta og sluke rått” - Barnehageansattes opplevelse av sammenheng i møte med ReKomp i Agder. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2024). Å lære et nytt språk når norsk er andrespråket. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2024). Fra nettverkssamling til kompetanseutvikling? Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2024). Barnehageansattes opplevelse av Rekomp som utviklingsarena. Full text in Research Archive
• Horverak, May Olaug; Brennsæter, Erik; Galteland, Tone Marie; Olsen, Torild Marie & Rambø, Gro-Renée (2024). Language policy concerning immigrants in Norway: How to meet unrealistic requirements and expectations? Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2023). Litteratur, språk og språkstimulering, Skolebiblioteket som læringsarena. Leseglede, utforsking, opplevelse. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202733094. Full text in Research Archive
• Barken, Monica Endresen; Dale, Trine Smiseth; Vegge, Silje; Brandt, Lisa Annika & Olsen, Torild Marie (2023). "Samlingene er bra - men det er det å ta det tilbake til barnehagene". Om pedagogisk leders rolle som translatør i regional ordning. Full text in Research Archive
• Stavsøien, Marion G; Svelstad, Per Esben; Karsrud, Fridunn Tørå & Olsen, Torild Marie (2023). Muntlig fortelling og inkludering. Samtale med Torild Marie Olsen og Fridunn Tørå Karsrud. [Internet]. Litt.Snakk. En podkast om litteratur og litteraturdidaktikk. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie & Karsrud, Fridunn Tørå (2022). 'Å bruke det som virker. Muntlig fortelling i et flerkulturelt klasserom' som en del av seminaret 'Eleven og litteraturen'. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2022). Flerspråklige barn i samtale med personalet. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie; Karsrud, Fridunn Tørå & Grimsby, Haarr Anne Gerd (2020). Muntlig fortelling i et flerkulturelt klasserom. Podkast episode 2. [Radio]. https://soundcloud.com/universitetet-i-agder-uia/muntlig-his. Full text in Research Archive
• Haarr, Anne Gerd Grimsby; Olsen, Torild Marie & Karsrud, Fridunn Tørå (2020). Muntlig fortelling i et flerkulturelt klasserom. Podkast episode 1. [Radio]. https://soundcloud.com/universitetet-i-agder-uia/muntlig-his. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2020). Kurs om fagfornyelsen og muntlige ferdigheter Vegårshei skule. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2015). Kulturelt mangfold i skolen. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2015). Kulturelt mangfold i skolen. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2015). Språkmiljø og språkarbeid. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2015). Inkludering av språklige og kulturelle minoriteter i skolen. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2015). Språkmiljø og språkarbeid. Full text in Research Archive
• Sundelin, Marit; Alstad, Gunhild Tomter & Olsen, Torild Marie (2015). Barnehagen som arena for andrespråksutvikling. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie & Bratland, Kari (2014). Språkstimulering i uterom. In Sæther, Morten & Hagen, Trond Løge (Ed.), Kreativ ute. Barnehagepedagogikk med uterommet som læringsarena. Fagbokforlaget. ISSN 9788245013764. p. 129–145. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2010). Språkstimulering blant minoritetsspråklige førskolebarn i barnehage. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2010). Språkarbeid i planlagte og spontane situasjoner. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2010). Språkarbeid i planlagte og spontane situasjoner. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2010). Språklig og kulturelt mangfold i barnehage. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2010). Ordforråd, hverdagssamtaler og barns læring. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2010). Språkstimulering i planlagte og spontane situasjoner. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2010). Når norsk er andrespråket. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2009). Barnehagen som arena for norskopplæring ? observasjon og kartlegging av fire minoritetsspråklige førskolebarn. Full text in Research Archive Show summary

  Viste til noen resulater fra dr.gradsprosjekt om ordforråd og språkstimulering blant flerspråklige barn i barnehage. Jeg snakket om ordforråd, bruk av litteratur og samtaler mellom barn og voksne i barnehage.

• Olsen, Torild Marie (2009). Språk, kultur og identitet. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2009). Språkstimulering blant flerspråklige barn i barnehage med vekt på ordforråd. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2009). Hvordan alle ting har fått navn. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2009). Hvorfor språk ikke "smitter". Full text in Research Archive Show summary

  Kurset var delt i to hoveddeler. Den første delen handlet om språkstimulering med hovedvekt på utvikling av ordforråd og betydningen av samtaler mellom barn og voksne for utviklingen av barns språk. Den andre delen av kurset dreide seg om språkstimulering i et andrespråksperspeltiv der flerspråklighet generelt og flerspråklige barns spesielle behov ble diskutert.

• Olsen, Torild Marie (2000). Semantisk beskrivelse av i og på i lys av prototypeteori. Norskrift. ISSN 0800-7764. 100(100), p. 32–61. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2024). Barnehagelærere og styreres erfaringer med Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagen (Rekomp) som utviklingsarena. Universitetet i Agder. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie; Barken, Monica Endresen; Brandt, Lisa Annika; Dale, Trine Smiseth & Guribye, Eugene (2024). Barnehagelærere og styreres erfaringer med Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagen (REkomp) som utviklingsarena. Universitetet i Agder. Full text in Research Archive
• Olsen, Torild Marie (2017). Språkstimulering gjennom samtale : En studie av språklig samhandling, ordforråd og teksttyper i samtaler mellom ansatte og flerspråklige barn. Universitetet i Agder. Full text in Research Archive

View all works in NVA