Sunniva Myhre

Assistant Professor Department of Education

Email: sunniva.myhre@uia.no
Phone: +47 38 14 19 06
Mobile phone: +47 93 85 01 04
Office: E1 206 (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Press photo Download business card

Background and experience

I have work experience as an environmental therapist in the field of addiction and psychiatry, and remedial training for youth.

Areas of responsibility

I am a university lecturer in pedagogy, and I am subject coordinator at PPU-Y.

Teaching

I teach at Practical Pedagogical Education for Vocational Teachers (PPU-Y) and at the Bachelor in Pedagogy.

Research

I do research in pedagogy and education for vocational teachers.

Research groups

Vaala, Lene Birgit; Nydahl, Adina Marie & Myhre, Sunniva (2025). Bridging Theory and Practice: Implementing Work-Integrated Learning activities within a Disciplinary Program (bachelor in pedagogy). WIL Proceedings. p. 206–209. doi: https:/hv.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A1998301&dswid=-8109. Full text in Research Archive
Myhre, Sunniva; Øgård, Monika & Øgård-Repål, Anita (2025). Vocational Teacher Education: Learning at the Heart of the Workplace. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD. 10(2), p. 86–104. doi: https:/journals.oslomet.no/yrke/article/view/6378. Full text in Research Archive Show summary
This study examines how relocating a one-year full-time practical pedagogical education programme (PPU-Y) for vocational student teachers to a local upper secondary school impacts students’ readiness for the teaching profession. A development project was initiated to move campus-based theoretical teaching to an upper secondary school, with the aim to reduce this gap and offering more authentic, experience-based learning. Using a qualitative pilot design, data were collected through focus group interviews with seven student teachers. The findings suggest that early presence in the practice field reduced practicum shock, supported the students' professional development, and deepened their understanding of teachers’ daily work. The school functioned as a boundary object, fostering integration between theory and practice, with teacher educators acting as boundary workers. Moreover, the school setting created a ‘third space’ that enabled informal learning and professional socialisation, allowing student teachers to connect theoretical knowledge with everyday teaching practices. This study concludes that such an organisational approach may enhance the relevance and coherence of vocational teacher education by bridging institutional and practical learning contexts.
Canrinus, Esther Tamara; Dalehefte, Inger Marie & Myhre, Sunniva (2019). VET teachers’ beliefs on collaboration, identity, and status and their relationship with professional development. Pedagogische Studiën. ISSN 0165-0645. 96(6), p. 463–480. Full text in Research Archive

View all works in NVA

Grødeland, Norunn Eftestøl; Jørgensen, Christine; Øgård, Monika & Myhre, Sunniva (2026). Koherens, læringsdesign og KI i yrkesfaglærerutdanningen: Et utviklingsprosjekt i høyere utdanning. Full text in Research Archive Show summary
Prosjektet er del av utviklingen av fire nye emner i praktisk‑pedagogiske utdanning for yrkesfaglærere ved UiA. Målet er å utvikle et studietilbud som speiler kompleksiteten i yrkesfaglæreres profesjonsoppgaver, og som samtidig møter kravene som samfunnsmessige omstillinger stiller til fremtidens yrkesfaglige utdanning. Utviklingsarbeidet skal styrke koherens i studieløpet, bidra til helhetlig læringsdesign som kombinerer forskningsbasert kunnskap med autentiske, arbeidslivsnære lærings- og vurderingssituasjoner. Sentralt står introduksjonen av studentaktive og KI-integrerte undervisnings- og vurderingsformer, inkludert utvikling av en egen KI-agent og fysiske læringsressurser.
Austad, May Helen Uppstad; Øgård, Monika; Bragdø, Annlaug & Myhre, Sunniva (2026). Presentasjon NordYrk. Karrierelæring med et yrkesblikk: Fra dialog til samhandling. Full text in Research Archive Show summary
Denne presentasjonen tar utgangspunkt i en dialogkonferanse som samlet representanter fra skole, arbeidsliv, forskning, forvaltning og politikk for å utforske hvordan ungdomsskolen kan knyttes tettere til arbeidslivet. Med et særlig fokus på karrierelæring og et «yrkesblikk» undersøker arbeidet utfordringer og muligheter i samarbeidet mellom skole og arbeidsliv. Funnene peker på behovet for bedre samordning, tydeligere forventninger og mer systematisk samarbeid, samtidig som dialogkonferansen løftes frem som en viktig arena for samskaping, felles forståelse og utvikling av nye løsninger for elevers karrierelæring og overganger til videre utdanning og arbeidsliv.
Grødeland, Norunn Eftestøl; Jørgensen, Christine; Myhre, Sunniva & Øgård, Monika (2026). Koherens, Læringsdesign og KI i yrkesfaglærerutdanningen - presentasjon NordYrk 2026. Full text in Research Archive Show summary
Denne presentasjonen omhandler et pågående utviklingsprosjekt i yrkesfaglærerutdanningen ved Universitetet i Agder, med fokus på hvordan koherens, helhetlige læringsdesign og pedagogisk bruk av kunstig intelligens kan styrke studentenes læring og profesjonsutvikling. Prosjektet bygger på aksjonsforskning og tar utgangspunkt i studenters erfaringer med manglende sammenheng i studiet, ustrukturert bruk av KI og utfordringer knyttet til digitale læringsmiljøer. Arbeidet utforsker hvordan gjennomtenkte læringsdesign og KI-integrerte læringsaktiviteter kan bidra til økt relevans, bedre progresjon og sterkere sammenheng mellom undervisning, praksis og vurdering.
Austad, May Helen Uppstad; Øgård, Monika; Myhre, Sunniva & Svendsen, Mathilde Dahlen (2026). Presentasjon NordYrk 2026. Å styrke sammenhengen i yrkesfaglig opplæring: Hvordan et strukturert nøkkelkompetanseskjema kan legge til rette for samarbeid mellom lærere og veiledere i arbeidslivet. Full text in Research Archive Show summary
Denne studien undersøker hvordan et strukturert nøkkelkompetanseskjema kan styrke samarbeidet mellom yrkesfaglærere og veiledere i arbeidslivet. Med utgangspunkt i intervjuer, fokusgrupper og studentrapporter analyseres hvordan skjemaet fungerer som et felles verktøy for dialog, forventningsavklaring og vurdering på tvers av skole og arbeidsplass. Funnene viser at skjemaet kan bidra til mer strukturert samarbeid, tydeligere kobling mellom teori og praksis, samt en mer aktiv rolle for elevene i egen læring.
Øgård, Monika; Austad, May Helen Uppstad; Myhre, Sunniva & Bragdø, Annlaug (2026). Dialogkonferansen 2026 - Skole møter arbeid. Full text in Research Archive
Kostøl, Elin Marie Frivold & Myhre, Sunniva (2025). Emosjoner - et felles anliggende. Full text in Research Archive
Jørgensen, Christine & Myhre, Sunniva (2025). Forslag til ny studiemodell for PPU-Y ved UiA. Full text in Research Archive
Myhre, Sunniva & Kostøl, Elin Marie Frivold (2025). Ulik forståelse - felles løsning? Full text in Research Archive
Myhre, Sunniva & Kostøl, Elin Marie Frivold (2025). Profesjonsfelleskap i skolen. Full text in Research Archive
Øgård, Monika; Svendsen, Mathilde Dahlen & Myhre, Sunniva (2025). Faglig innlegg i yrkesfaglig fordypning: Fagdag Vg2 Bilskade, lakk og karosseri. Full text in Research Archive
Myhre, Sunniva; Øgård, Monika & Øgård-Repål, Anita (2025). Yrkesfaglærerutdanning: Læring i hjerte av arbeidslivet. Presentasjon NordYrk. Full text in Research Archive
Kostøl, Elin Marie Frivold; Matre, Marianne Engen; Schønberg, Hilde Wallerud; Øgård, Monika; Lund, Ingrid & Haldammen, Eva Nordby [Show all 32 contributors for this article] (2023). Stopp nedbemanningen i skolen. Full text in Research Archive
Myhre, Sunniva (2021). Jonas, vi er allerede i full sving! Full text in Research Archive
Myhre, Sunniva; Ringereide, Hans Otto & Wille, Torstein (2019). Offisiell åpning av Senter for yrkesfag. Full text in Research Archive
Myhre, Sunniva; Ringereide, Hans Otto & Wille, Torstein (2019). Kick off av Senter for yrkesfag. Full text in Research Archive
Ringereide, Hans Otto & Myhre, Sunniva (2018). Hvordan skape effektive og relevante læremidler for yrkesfag i vgs? Full text in Research Archive

View all works in NVA

Published Apr. 16, 2024 10:52 AM - Last modified Aug. 26, 2024 10:44 AM