Norwegian version of this page

Line Reichelt Føreland

Image of Line Reichelt Føreland
Email
line.r.foreland@uia.no
Phone
+47 38 14 21 55
Mobile phone
+47 90 13 10 95
Office
E1035 (Universitetsveien 25, 4630 Kristiansand, Norway)

Background and experience

I am currently working on a PhD on game-based learning in Norwegian and Sámi schools. I hold a master's degree in Nordic language and literature, as well as a master's degree in Arabic. Additionally, I have studied Sámi culture and society, comics and graphic novels, children's and youth literature, school library knowledge, and film studies.

Areas of responsibility

I am an assistant professor in Norwegian literature didactics and a PhD candidate at the Faculty of Education at the University of Lapland. I primarily teach about literature, games, and films in teacher education programs, as well as didactics, reading, writing, and digital competence in schools (Dekomp, decentralized competence development).

Teaching

I teach several subjects in primary school teacher education programs, including literature and narratives in other media, as well as Sámi themes in Norwegian and other subjects, including pedagogy in teacher education programs. Additionally, I teach school library knowledge, Dekomp, and the didactic use of games. In 2023, I won the Education Award at UiA together with Tom Flaten for work on strengthening Sámi and other minority language perspectives in the teacher education programmes.

Research

In my PhD, I write about the use of Minecraft to teach Sámi themes in Norwegian and Sámi schools. Additionally, I research multimodal narratives such as games, comics, and films, children's and youth literature, as well as school-oriented research in Norwegian and Sámi schools.

Publications

  • Føreland, Line Reichelt (2026). Fortellinger om gameren. Hvilken funksjon har spill og spilling i Nina Borges forfatterskap? In Bjorvand, Agnes-Margrethe & Slettan, Svein (Ed.), Nye ungdomsboklesninger. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202924652. p. 67–83. doi: 10.23865/cdf.288.ch4. Full text in Research Archive
  • Korte, Satu-Maarit; Körkkö, Minna & Føreland, Line Reichelt (2025). Developing computational thinking skills in higher education through peer reflection on robotics and programming exercises with Bee-Bots, Lego Mindstorms EV3 and Minecraft Education. Learning, Culture and Social Interaction. ISSN 2210-6561. 55. doi: 10.1016/j.lcsi.2025.100947. Full text in Research Archive
  • Sara, Lemet Máhtte Eira; Äärelä-Vihriälä, Rauni & Føreland, Line Reichelt (2025). Building Indigenous Futures with Minecraft: A Sámi Educational Perspective. Journal on Ethnopolitics and Minority Issues in Europe. 24(3), p. 118–143. doi: 10.53779/lema0808. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Huntebrinker, Berit (2024). Drauger på Sørlandskysten. Om bildeboka Lille-Draugen. In Bjorvand, Agnes-Margrethe; Omland, Siv-Terese & Takle, Cecilie (Ed.), Anne-Cath. Vestly. Nye lesninger av forfatterskapet. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202784348. p. 209–223. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt; Bergan, Ingvild & Nordbø, Kari Midtsund (2024). Spillbasert læring: Utforskning av samiske perspektiver i Minecraft. In Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Trysnes, Irene & Smith-Gahrsen, Martin (Ed.), Lærerrollen i endring. Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215064727. p. 169–197. Full text in Research Archive
  • Garshol, Lenka & Føreland, Line Reichelt (2024). Gaming in the English Classroom. In Skulstad, Aud Solbjørg (Eds.), Current issues in English teaching. Fagbokforlaget. ISSN 9788245047189. p. 95–114. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2024). Exploring the Use of Minecraft in Sámi Teacher Education. Genealogy. 8(2), p. 1–18. doi: 10.3390/genealogy8020059. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). «... Jeg tror jeg ser røyk» Ein teikneserie om eit personleg og nasjonalt traume i Nora Dåsnes' Ubesvart anrop (2022). Nordisk råds pris for barne- og ungdomslitteratur. Norsk litterær årbok (NLÅ). ISSN 0078-1266. p. 32–54. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). Comics and religious studies: Amar Chitra Katha as an educational comic series, Comics, Culture, and Religion Faith Imagined. Bloomsbury Academic. ISSN 9781350321588. p. 205–218. doi: 10.5040/9781350321618.ch-012. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2022). Tegneserier i klasserommet. Undervisning om og med tegneserier. In Fredwall, Ingeborg Eidsvåg; Moseid, Elin Arnesen & Slettan, Svein (Ed.), Elevene og litteraturen : Estetisk lesing på barnetrinnet. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202718848. Full text in Research Archive

View all works in NVA

  • Flaten, Tom; Føreland, Line Reichelt & Sørhaug, Jon Olav (2026). Samisk og KI – bruk av chatbot i undervisning. Full text in Research Archive
  • Flaten, Tom & Føreland, Line Reichelt (2026). Insights from the Norwegian Truth and Reconciliation Commission's Report. Full text in Research Archive
  • Flaten, Tom; Føreland, Line Reichelt & Sørhaug, Jon Olav (2025). Samisk i norskfaget med kunstig intelligens. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2025). Film i skolen - en ressurs for læring og danning. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2025). Læring og inkludering med spill. In Palmgren, Elisabeth & Waterhouse, Torgeir (Ed.), Logg på! Debatten vi skylder våre barn og unge å ta på alvor. Bonnier. ISSN 9788234725104. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2024). Strengthening Indigenous language learning with the use of digital games in Sámi classrooms. Full text in Research Archive
  • Lervik, Elise Tverrli; Moseid, Elin Arnesen & Føreland, Line Reichelt (2024). Leseglede på ungdomstrinnet. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2024). Games and Esports in Indigenous Educational Contexts. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt; Hodne, Eirik; Nordbø, Kari Midtsund & Sara, Lemet Máhtte Eira (2024). Utforsk samisk verden i Minecraft Education. Full text in Research Archive
  • Flaten, Tom & Føreland, Line Reichelt (2024). Giellavahkku – om forskning og undervisning i samiske tema. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Flaten, Tom (2024). Samiske perspektiver i utdanning – om å øke bevisstheten rundt det samiske og minoritetsspråk i skole og samfunn. Full text in Research Archive
  • Flaten, Tom; Føreland, Line Reichelt & Mustad, Jan Erik (2024). Forsoning med samene og nasjonale minoriteter er ikke nok. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). Game-based learning in Sámi education. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2023). Enhancing language acquisition through game- and land-based learning in Sámi classrooms. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Flaten, Tom (2023). Samiske perspektiver i lærerutdanningene. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). Hvordan kan fremtidens energiproduksjon se ut? Ta egne valg og bygg opp løsningene i Minecraft! Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). Game-based learning in Sámi education. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). Sámi Minecraft. Full text in Research Archive
  • Tømte, Cathrine Edelhard; Lien, Anne; Føreland, Line Reichelt & Smith-Gahrsen, Martin (2023). Hva slags lærerkompetanser kreves i den digitaliserte skolen? Full text in Research Archive
  • Äärelä-Vihriälä, Rauni & Føreland, Line Reichelt (2023). Minecraft ja Sámesisdoalut. Full text in Research Archive
  • Tømte, Cathrine Edelhard; Føreland, Line Reichelt; Bergan, Ingvild; Wasmuth, Maria Skotte & Danielsen, Kjerstin Breistein (2023). Å fjerne skjermen fra skolen er ikke løsningen. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2023). Enhancing language acquisition through game- and land-based learning in Sámi classrooms. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). Green colonialism and game-based learning in Sámi and Norwegian education. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Äärelä-Vihriälä, Rauni (2023). Enhancing language acquisition through game- and land-based learning in Sámi classrooms. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2023). Green colonialism and game-based learning in Sámi and Norwegian education. Full text in Research Archive
  • Flaten, Tom & Føreland, Line Reichelt (2023). Norsklærerstudenters møte med det samiske. Full text in Research Archive
  • Trysnes, Irene; Smith-Gahrsen, Martin & Føreland, Line Reichelt (2023). Studentaktiv læring i lærerutdanningene - Samisk minecraft, VR og bærekraftig utvikling. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Garshol, Lenka (2023). Å spille seg til kunnskap om bærekraftig utvikling i språkfag. Full text in Research Archive
  • Bergan, Ingvild; Føreland, Line Reichelt & Nordbø, Kari Midtsund (2022). Vi trenger mer kunnskap om urfolk og nasjonale minoriteter. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2022). Didaktisk bruk av dataspill. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2022). «Samisk verden i Minecraft», presentasjon av STALU – Studentaktiv læring i lærerutdanning. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2022). Minecraft: Utforsking, lek og kommunikasjon. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2021). Spillet Minecraft brukt i undervisningen/Minecraft speallu oahpahusas. Full text in Research Archive
  • Bergan, Ingvild & Føreland, Line Reichelt (2021). STALU - studentaktiv læring i lærerutdanningene ved UiA. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2021). Samisk Minecraft og samisk innhold i lærerutdanningene. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt; Äärelä-Vihriälä, Rauni; Nordbø, Kari Midtsund; Hodne, Eirik & Sara, Lemet Máhtte Eira (2021). Presentation of the project «A Sami world in Minecraft: Education Edition». Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt; Nordbø, Kari Midtsund & Hodne, Eirik (2021). Minecraft in the classroom. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt & Nordbø, Kari Midtsund (2021). Besøk Sametinget i Minecraft. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2021). Minecraft: Education Edition og samiske temaer i undervisning. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2019). Superhelter i klasserommet: Tegneserieunivers og superkrefter. Full text in Research Archive
  • Føreland, Line Reichelt (2019). Fantasy og andre fantastiske fortellinger: Fra Johannes’ åpenbaring til Game of Thrones. Full text in Research Archive

View all works in NVA

Published Apr. 16, 2024 10:51 AM - Last modified Dec. 7, 2024 2:44 PM