– Aldri to dager er like som barnesykepleier

For Aleksander er det nettopp det uforutsigbare som gjør jobben meningsfull. Utdanningen fra UiA har gitt ham kunnskapen og roen som trengs når ingen dager på barneavdelingen er like.

Aleksander Hayes Sundby

Aleksander Hayes Sundby
  • Kommer fra: Sandvika, Bærum
  • Jobb: Barnesykepleier
  • Arbeidsgiver: Barne- og ungdomsavdelingen (BUA), Sørlandet sykehus Kristiansand
  • Uteksaminert: 
    Bachelor i Sykepleie, 2015
    Master i barnesykepleie, 2022

Utdanning:

Idrett, årsstudium

Sykepleie, bachelor

Spesialsykepleie - barnesykepleie, master

Jobben er krevende, men veldig givende

Hva jobber du med i dag?

Jeg jobber med barn som er syke og innlagt på barneavdelingen. Vi møter et bredt spekter av diagnoser og pasientgrupper – alt fra benbrudd og luftveisinfeksjoner til kreft og diabetes. Arbeidsdagen er veldig variert og avhenger av hvilke pasienter som er innlagt. Det er aldri to dager som er like. Jobben er krevende, men veldig givende.

Hvordan fikk du din første jobb etter studiene?

Jeg begynte som sommervikar på barneposten etter bacheloren og har jobbet der siden. Da jeg startet på masterstudiet, hadde jeg allerede fast jobb på barneavdelingen.

Hvordan var overgangen fra studier til arbeidsliv?

Jeg var fast ansatt på barneavdelingen da jeg startet på masteren, så det var ikke så mye som overrasket meg etter at jeg var ferdig. Jeg visste på en måte hva jeg gikk til.

Hvorfor valgte du denne utdanningen?

Etter bachelorstudiet søkte jeg meg til barneavdelingen fordi det var barn jeg helst ville jobbe med. Jeg har alltid hatt interesse for å jobbe med barn. Masteren tok jeg for å kunne gjøre en bedre jobb for pasientene, få mer faglig tyngde i hverdagen og utvikle meg selv som person.

Hvordan har utdanningen din vært arbeidslivsrelevant?

Det er mye praksis i utdanningen, noe som gjør den svært relevant for dem som vil jobbe på en barneavdeling. Med økt teorikunnskap fikk jeg en helt annen tyngde og forståelse i arbeidet med pasientene.

Aleksander og medstudenter i gang med simulering under utdannelsen.
Aleksander og medstudenter i gang med simulering under utdannelsen.

Har du et eksempel der utdanningen var til hjelp i jobben?

Under utdanningen hadde vi flere økter med simulering. Det styrket kunnskapen vår om akutte situasjoner som kan oppstå i jobben, og har gjort meg tryggere når slike hendelser skjer.

Simuleringene gjorde meg tryggere i akutte situasjoner

Hvorfor vil du anbefale studiet og UiA?

Studiet passer for dem som ønsker å jobbe med barn i spesialisthelsetjenesten. Jeg opplevde det som en fordel å ha erfaring fra barneavdeling før jeg tok master, fordi jeg allerede hadde kunnskap og «knagger» å henge ny læring på. På grunn av studiet føler jeg at jeg står mer stødig som barnesykepleier og kan hjelpe barn og familier på en bedre og mer helhetlig måte.

Studiet gjør at jeg står mer stødig som barnesykepleier

Hva utfordret deg mest som student – og hvordan løste du det?

Det var uvant å gå fra flere år i jobb til å være tilbake på skolebenken. Det tok tid å komme inn i nye rutiner. Jeg måtte jobbe med meg selv for å lage en god plan for hvordan komme gjennom pensum.

Har du hatt kontakt med andre alumni etter studiene?

Vi har samarbeidet med UiA i forskningsprosjekter på avdelingen. Jeg har også selv hatt forelesninger på UiA etter endt utdanning.

Hvordan har utdanningen påvirket deg faglig og personlig?

Jeg har fått økt faglig tyngde og blitt tryggere i rollen som barnesykepleier. Jeg har blitt leder for en faggruppe på jobb og fått mer ansvar. Jeg har også fått større interesse for fag og fagutvikling, og deltar i prosjekter som kan bidra til at barna får det bedre når de er innlagt.

Hvem passer utdanningen for?

Den passer for dem som er interessert i fagfeltet og som ønsker å jobbe med barn.

Tips til studenter:

Det er en brå overgang fra å «kun» jobbe til å være student igjen. Bruk studietiden og praksis til å dypdykke i faget og i egne interesseområder. Du får mye igjen for det etter endt utdanning.

Publisert 10. des. 2025 - Sist endret 10. des. 2025