Fra midlertidig assistent til fast jobb som lærer

Zinab Al-Saadi

• Alder: 55 år
• Jobb: Lektor
• Arbeidsgiver: Lindesnes læringssenter
• Uteksaminert fra UiA: 2022 & 2024

Utdanning:

Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelor

Pedagogikk, master

Det jeg liker best med jobben er å se progresjonen til deltakerne!

Underviser i grunnskoleopplæringen for voksne

I dag underviser Zinab voksne deltakere i matematikk og naturfag på modul 4 i grunnskoleopplæringen for voksne ved Lindesnes læringssenter. I tillegg er hun kontaktlærer og underviser i norsk for deltakere på grunnmodul, som ofte har liten eller ingen skolebakgrunn.

– Det jeg liker best med jobben er å se progresjonen til deltakerne! Jeg har stor nytte av utdanningen min, spesielt i å bruke transspråklighet og fungere som en bro mellom to kulturer. Jeg kan forklare norsk kultur på en didaktisk måte, noe som hjelper deltakerne å integrere seg raskere i samfunnet, forteller hun.

Utdanningen ga trygghet og fast jobb

Valget om å studere lærerutdanning for tospråklige lærere var for Zinab et naturlig steg.

– Jeg føler at jeg har evnen til å formidle kunnskap, og at jeg er flerspråklig, noe som gjør at jeg kan formidle på flere språk. Det gjør at jeg kan bidra til danning og til et trygt og inkluderende samfunn, sier hun.

Før hun startet på utdanningen jobbet Zinab som midlertidig assistent, og etter hvert som lærer uten godkjent utdanning. Stillingsprosenten varierte mye, og usikkerheten var stor:

– Det var krevende. Jeg følte meg utrygg hele tiden. Etter at jeg fullførte utdanningen, fikk jeg fast jobb som adjunkt med tillegg. Da følte jeg meg tryggere, ble tatt mer på alvor, og hadde sterkere faglig kompetanse til å diskutere og finne løsninger.

Overgangen fra studier til fast jobb gikk likevel greit, siden hun allerede hadde en midlertidig stilling på samme arbeidsplass.

Sosial og lærerik studietid

Hun ser tilbake på studietiden ved UiA som både sosialt og faglig givende.

– Jeg har fortsatt kontakt med flere av medstudentene mine, og vi treffes ofte. Vi studerte sammen både på universitetet og hjemme, og under koronatiden brukte vi digitale verktøy for å møtes og studere sammen, forteller Zinab.

Læringsteoriene og de engasjerende debattene om Vygotsky og Piaget er noe hun husker spesielt godt. I tillegg var praksisperiodene svært nyttige, og ga henne verdifulle erfaringer som lærer.

Anbefaler utdanningen videre

Zinab snakker varmt om lærerutdanning for tospråklige lærere, og anbefaler utdanningen til andre som ønsker å bruke sine flerspråklige og pedagogiske ferdigheter:

– Jeg vil anbefale studiet til flerspråklige personer som har akademisk utdanning fra hjemlandet. Jeg savner studiet, og jeg er takknemlig for alt det har bidratt med i min utvikling. Noen tips til nye studenter er å lese pensum nøye, tenke kritisk og velge praksis på ulike skoler. Det gir mange gode erfaringer!