PED344 Skolen, lærebedriften og samfunnet (Vår 2027)

PED341 Læring og opplæring i yrkesfag

PED342 Ungdomsskolen og elevperspektivet

Kunnskap

Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om:

• yrkesopplæringen og yrkesutøvelsen i et historisk og kulturelt perspektiv
• yrkesfaglig bredde i eget utdanningsprogram, faget Yrkesfaglig fordypning (YFF) og samarbeid med lokalt arbeidsliv/lærebedrifter
• vitenskapelige problemstillinger, forskningsteorier og metoder knyttet til pedagogiske og yrkesdidaktiske spørsmål
• yrkesretting av fellesfag
• vurdering i yrkesfaglig utdanningsløp

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten kunne:

• anvende vitenskapelige problemstillinger, forskningsteorier og metoder knyttet til pedagogisk utviklingsarbeid rettet mot yrkesfag
• legge til rette for å involvere og samarbeide med lokalt arbeids-, samfunns- og kulturliv i opplæringen
• bidra til entreprenørskap, nytenking og innovasjon
• gjennomføre og formidle et profesjonsrettet forsknings- og utviklingsarbeid (FoU-prosjekt)
• delta i skolens organisasjonsutvikling og få erfaring i samarbeidet skolen har med bedrifter og virksomheter som er knyttet opp mot faget yrkesfaglig fordypning (YFF)

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten kunne:

• formidle og kommunisere faglige problemstillinger knyttet til profesjonsutøvelsen og gjennom dette bidra til nyskaping
• kritisk reflektere over faglige, profesjonsetiske og utdanningspolitiske spørsmål
• bygge gode relasjoner til elever og lærlinger, og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
• foreta en helhetlig formativ og summativ vurdering av elevens kompetanse

Undervisningen bærer preg av varierte arbeidsformer. Undervisningen gis som forelesninger, seminarer og arbeid med oppgaver. Praktisk utprøving av ulike arbeidsformer knyttet til yrkesdidaktikk og lærerrollen, står sentralt.

Studentene skal ha en aktiv rolle i egen læringsprosess. Utenom undervisningen forventes det at studentene arbeider med oppgaver, både individuelt og i grupper. En betydelig del av studentenes læring og danning vil skje gjennom slik egeninnsats.

Studentene skal blant annet gjennomføre et tverrfaglig utviklingsprosjekt som omfatter pedagogikk, yrkesdidaktikk og praksis. Utviklingsprosjektet er knyttet til praksisperioden tilknyttet emnet og består i at studentene utforsker sin egen undervisning. Gjennom arbeidet med denne FoU-oppgaven skal studentene få kjennskap til profesjonsrettet forskning, og lære hvordan de selv kan utvikle seg til å bli medlemmer av en lærerprofesjon hvor det å drive utforskning av egen og andres praksis er en naturlig og integrert del av profesjonsutøvelsen.

I dette emnet skal studentene trene på profesjonsutøvelse og reflektere over og videreutvikle kunnskap og ferdigheter individuelt så vel som kollektivt. Dette fordrer faktisk deltakelse i undervisningen, og det er derfor krav om obligatorisk 80 % tilstedeværelse i undervisning.

Forventet arbeidsomfang i emnet er ca. 400 timer.

• bestått praksis
• godkjent obligatorisk deltakelse i undervisningen (minimum 80%)
• godkjent tverrfaglig FoU-prosjekt. Det vises til nærmere beskrivelse av FoU-oppgaven i egen instruks.