PSP405 Intern klinisk praksis 1 (Vår 2030)

PSP101 Profesjonsforberedende emne 1: Helsefremmende og forebyggende arbeid

PSP103 Profesjonsforberedende emne 2: Kommunikasjon og praktisk yrkesutøvelse

PSP201 Profesjonsforberedende emne 3: Fagetikk og klinisk behandling

PSP203 Profesjonsforberedende emne 4: Tverrfaglig og tversektorielt samarbeid

PSP401 Psykologisk kartlegging og utredning

PSP402 Psykologiske behandlingsmodeller og teorier

Studenten:

Kunnskap

• Har kunnskap om klassifikasjon av psykiske lidelser hos barn, ungdom og voksne basert på ICD-10 og DSM-5.
• Har bred kunnskap om sentrale begreper og fremgangsmåter som er relevante for det første møtet med barn, ungdom og voksne som søker psykologisk behandling.
• Har kjennskap til gjeldende behandlingslinjer for ulike psykiske lidelser hos barn, ungdom og voksne.
• Har bred kjennskap til ulike typer for tilbakemeldingsverktøy tilpasset barn, ungdom og voksne.
• Kan retningslinjene for journalføring og dokumentasjon av klinisk psykologisk arbeid.

Ferdigheter

• Kan under veiledning utrede ulike psykiske lidelser (inkl. rusavhengighet, suicid og suicidfare) med diagnostiske instrumenter, samt ta et anamnestisk opptak.
• Behersker de mest brukte semi-strukturerte diagnostiske intervjuene for å fastsette ICD-10 og DSM-5 symptom- og personlighetsforstyrrelser hos barn, ungdom og voksne.
• Kan demonstrere grunnleggende kompetanse i å gjennomføre et første møte med en klient og bidra til å skape en arbeidsallianse med klienten.

Generell kompetanse

• Forstår betydningen av en bred utredning for en helhetlig forståelse av klienters problematikk.
• Har respekt for klienters integritet, ressurser og sårbarhet, og forstår egne begrensninger.
• Kan integrere metodisk og klinisk refleksjon basert på ulike vurderingsmetoder.

Internpraksisen er fordelt over tre semester der studentene vil få erfaring med utredning og behandling av barn/ungdom og voksne

Studentene skal i dette emnet selvstendig gjennomføre diagnostiske intervjuer og kartlegging av barn/ungdom eller voksne, samt gjøre anamneseopptak og utforme kasusformulering. Studentene får erfaring med bruk av verktøy for tilbakemelding. I tillegg øver studentene seg på alliansebygging og empatisk kommunikasjon i den innledende fasen av behandling.

I løpet av de tre emnene med intern klinisk praksis skal hver student under veiledning selvstendig gjennomføre minst tre behandlingsforløp, der minst ett med barn/ungdom, minst ett med voksne, og minst ett forløp med familie inngår. Problematikken i sakene skal være innenfor det som regnes som moderate psykiske vansker, som moderat depresjon, angstlidelser og atferdsforstyrrelser. Det første av disse behandlingsforløpene påbegynnes i løpet av emnet Intern klinisk praksis 1.

Praksis foregår som to arbeidsdager i klinikk per uke gjennom semesteret, der studentene møter pasienter henvist psykologisk klinikk, UiA. Det gjøres videoopptak av alle pasienttimer.

Veiledet intern klinisk praksis: I intern klinisk praksis arbeider studenten med direkte pasientkontakt under veiledning. Veiledningen skjer i grupper. Veiledningen skjer primært gjennom at studenten får tilbakemelding på videoopptak av eget klinisk arbeid.

Studentene får veiledning på arbeidsmåter som inngår i en kartleggings- og utredningsprosess, utforming av kasusformulering og behandlingsplan, suicidalvurdering og diagnostikk. Det vil være fokus på å sikre brukermedvirkning, og dialog med pårørende, skriftliggjøring av eget arbeid og formidling av resultater av utredning til pasient, pårørende eller samarbeidspartnere.

Observasjonspraksis: I grupper observerer studentene minst tre ulike terapitimer (individuell, familie- og gruppeterapi for barn, ungdom og/eller voksne) utført av erfarne psykologspesialister. Dette foregår ved internklinikken. Observasjonen foregår ved at studentene sitter bak enveisspeil eller at terapien strømmes digitalt, og omfatter veiledning i for- og etterkant av observasjonen. Formålet med observasjonspraksisen er at studentene skal tilegne seg sentrale terapeutferdigheter og få et innblikk i ulike typer terapier (kognitiv atferdsterapi, dynamisk terapi, mentaliseringsbasert terapi, emosjonsfokuset tilnærming, systemisk familieterapi, metakognitiv terapi, recoverybasert terapi m.fl.), samt få bedre forståelse av ulike terapeutiske prosesser.

Behandlingskonferanse: Studentene deltar på internklinikkens behandlingskonferanse, to ganger pr semester. Hensikten med behandlingskonferanse er å få en bredere belysning av kliniske problemstillinger i et større forum enn veiledningsgruppen. I behandlingskonferansen deltar 3-5 veiledningsgrupper sammen med veilederne fra eksterne samarbeidspartnere. Det presenteres fortrinnsvis én sak fra hver veiledningsgruppe. Ved behandlingskonferansene legges pasientsaker frem i anonymisert og omskrevet form, slik at de ikke kan gjenkjennes, men samtidig slik at de kliniske problemstillingene kommer frem og kan drøftes. Hver student skal ha lagt frem en pasientsak for drøfting på behandlingskonferanse eller et annet egnet klinisk forum i løpet av praksistiden. På behandlingskonferansene vektlegges også brukerperspektivet og dette foregår ved at brukere med et spekter av ulike psykiske lidelser formidler sine positive/negative erfaringer fra terapi som de har mottatt på kommunalt nivå eller i spesialisthelsetjenesten.

Eksamen er 150 timer veiledet praksis. Det er krav om 90 prosent tilstedeværelse i praksis.

Påbegynt selvstendig behandlingsforløp . Deltakelse i gruppeveiledning må være godkjent for at praksis skal vurderes til bestått karakter. Se nærmere beskrivelse i Canvas.

Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått.