PED9014 Masteroppgave (Vår 2028–Vår 2029)

For å levere masteroppgaven til sensur må alle øvrige emner i programmet være bestått. Innpass av emner må være godkjent.

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter fullført emne skal studenten:

• ha inngående kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske og metodiske problemstillinger innen praksisnær forskning, med særlig relevans for veiledning, profesjonslæring og kollektive læringsprosesser
• ha spesialisert innsikt i forsknings- og utviklingsarbeid i barnehage og skole, inkludert aksjonsforskning og andre praksisnære tilnærminger og design som kan belyse veilednings- og utviklingsprosesser
• ha inngående kunnskap om forskningsetiske prinsipper og vurderinger
• kjenne kriterier for vurdering av forskningskvalitet, inkludert kvalitet i praksisnære studier av veilednings- og utviklingsprosesser

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne utvikle en gjennomførbar prosjektbeskrivelse med avklart forskningsdesign, datainnsamling og analyseplan, med tydelig forankring i veiledningsfeltet og profesjonelle læringsfellesskap
• kunne kritisk vurdere og anvende relevant teori og forskning i eget arbeid
• kunne velge og begrunne relevant forskningsmetode og forskningsdesign, for eksempel kvalitative, kvantitative eller kombinerte tilnærminger, i tråd med problemstilling, datagrunnlag og forskningsetiske hensyn
• kunne identifisere, utforske og drøfte profesjonsrelaterte problemstillinger gjennom et selvstendig forsknings- og utviklingsprosjekt

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne gjennomføre et forsknings- og utviklingsprosjekt i tråd med forskningsetiske retningslinjer
• kunne bidra til kunnskapsutvikling i profesjonelle læringsfellesskap
• kunne kommunisere forskningsfunn skriftlig og muntlig, og drøfte implikasjoner for veiledningspraksis og utvikling i egen og andres profesjonsutøvelse
• kunne reflektere over vitenskapens rolle i samfunn og utdanning, og over hvordan forskningsbasert kunnskap kan styrke kvalitet i veiledning og profesjonsutvikling

Emnet bygger på studentenes tidligere arbeid med dokumentasjon, analyse og etiske vurderinger i veiledning og utviklingsarbeid, og videreutvikler dette til en helhetlig prosjektbeskrivelse og et praksisnært masterprosjekt. Dette innebærer at studenten bygger videre på metodisk trening fra hele studieløpet, fra systematisk dokumentasjon og enkel analyse av praksis, til utvikling av prosjektbeskrivelse, gjennomføring av datainnsamling og analyse, og vitenskapelig framstilling.

Emnet gir en innføring i forskningsprosessen med særlig vekt på profesjonsutvikling gjennom arbeid med egen masteroppgave. Studentene utvikler kompetanse i å planlegge, gjennomføre og analysere et praksisnært forskningsprosjekt, og styrker sine ferdigheter i å bruke forskning som grunnlag for refleksjon og videreutvikling av egen praksis og det profesjonelle læringsfellesskapet.

Emnet er todelt:

Vårsemesteret: Innføring i forskningsmetode og utvikling av prosjektbeskrivelse. Emnet introduserer aksjonsforskning som en sentral praksisnær tilnærming, og gir samtidig innføring i andre relevante forskningsmetoder og design som kan benyttes i praksisnære masterprosjekter.

Høst og vår: Arbeid med masteroppgave, individuelt eller i par. Oppgaven skal være tett knyttet til studentens egen praksis og bidra til profesjonsutvikling.

Undervisningen er organisert i fire fysiske samlinger som kombinerer:

• forelesninger, studentpresentasjoner og workshops
• individuell og gruppebasert veiledning (ca. 12 timer)
• arbeid med prosjektbeskrivelse og masteroppgave
• digital veiledning mellom samlingene

Et gjennomgående element i emnet er studentenes arbeid med å utvikle og konkretisere sitt eget forskningsprosjekt, som først nedfelles i en prosjektbeskrivelse og deretter videreutvikles til en masteroppgave. Det legges stor vekt på aktiv studentdeltakelse, med ansvar for både presentasjoner og faglige tilbakemeldinger i grupper. Studenten får tildelt veileder på bakgrunn av innlevert prosjektbeskrivelse.

Forventet arbeidsomfang er ca. 1200 timer.

• deltakelse på samlinger
• presentere egen prosjektbeskrivelse
• godkjent prosjektbeskrivelse
• godkjent fremleggseminar

Eksamensformen består av en skriftlig masteroppgave og påfølgende justerende muntlig eksamen. Endelig karakter fastsettes etter gjennomført muntlig eksamen.

1. Skriftlig masteroppgave

Masteroppgaven utgjør et selvstendig vitenskapelig arbeid med klar forankring i profesjonsfeltet.

– Individuell oppgave: 18 000–24 000 ord

– Oppgave i par: 21 600–31 200 ord

Omfanget inkluderer brødtekst og fotnoter. Forside, forord, sammendrag og referanseliste kommer i tillegg.

2. Muntlig eksamen består av presentasjon av masteroppgaven og fagsamtale. Den muntlige eksamenen består av en presentasjon på inntil 20 minutter, etterfulgt av en fagsamtale på inntil 30 minutter. I presentasjonen skal studenten redegjøre for prosessen bak masteroppgaven, begrunne sine faglige og metodiske valg og reflektere over funn i lys av relevant teori og profesjonspraksis. Studenten skal også synliggjøre oppgavens relevans for utvikling av egen og andres praksis.

Sensorene leder fagsamtalen, som har til hensikt å utdype og nyansere vurderingsgrunnlaget.

Skriftlig og muntlig del vurderes samlet, og det benyttes gradert karakterskala, A–F. Den muntlige delen kan justere karakteren på masteroppgaven med inntil to karakterer opp eller ned.

Ved gruppeoppgave gis individuell karakter etter gjennomført individuell muntlig eksamen. Det skal vedlegges en redegjørelse for samarbeidsprosessen og fordelingen av arbeidsoppgaver.