REL502 Masteroppgave i religionsdidaktikk (Vår 2027)

Kunnskap

Studenten

• har spesialisert innsikt i et avgrenset område innenfor religionsdidaktikk
• har inngående kunnskap om forskning, vitenskapsteori, forskningsmetoder og etikk som er relevant for masteroppgaven

Ferdigheter

Studenten

• kan utforme problemstillinger som er av betydning for religionsundervisning, analysere og utforske disse, samt presentere resultatene på en vitenskapelig måte
• kan analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning og anvende denne kunnskapen i arbeidet med masteroppgaven
• kan redegjøre for metodiske, forskningsetiske og vitenskapsteoretiske problemstillinger og knytte disse til arbeidet med masteroppgaven
• kan gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid under veiledning og i samsvar med gjeldende forskningsetiske normer

Generell kompetanse

Studenten

• kan formidle og kommunisere avansert religionsdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid til ulike målgrupper

• godkjent deltakelse i obligatorisk veiledning
• godkjent og underskrevet veiledningskontrakt. Betingelsene i veiledningskontrakten må være oppfylt.
• godkjent prosjektskisse
• godkjent obligatorisk oppmøte til undervisning (inkludert Fellessamlinger)

Masteroppgaven kan skrives individuelt eller i par. Masteroppgaven kan ha form som monografi eller et entreprenørielt utviklingsarbeid. De to formene er likestilt.

For oppgaver som har form som monografi gjelder følgende:

Omfang: 40-60 sider/16000-24000 ord. 50-70 sider/20000-28000 ord dersom oppgaven skrives i par. Oppgaver som skrives i par vil bli vurdert samlet, og studentene vil få samme karakter.

Det åpnes også for dokumentasjons- og framstillingsformer som kombinerer ulike media (skrift, bilde, film, lyd). I slike tilfeller avtales form og omfang med veileder.

Gradert karakter (A-F).

For oppgaver som har form som et entreprenørielt utviklingsarbeid gjelder følgende:

Masteroppgaven består av tre deler:

1. Utvikling av et didaktisk produkt/konsept med veiledning til produktet/konseptet.
2. Skriftlig begrunnelse og refleksjon. Anbefalt omfang på 6750 – 8250 ord, 9000 – 11000 dersom oppgaven skrives i par.
3. En muntlig presentasjon av oppgaven etterfulgt av en fagsamtale.

Det gis én samlet karakter på oppgaven, og de tre delene vurderes samlet, men med en ca. vekting på 50% for det didaktiske produktet, og 25% på hver av de to andre delene. Alle delene må vurderes til bestått for at oppgaven som helhet skal være bestått.

Gradert karakter (A-F). Oppgaver som skrives i par blir vurdert samlet, og studentene får samme karakter.