Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

PED236 Miljøterapeutisk arbeid
PED239 Habilitering og rehabilitering

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne beskrive utfordringer med å definere livskvalitet og levekår og begrepenes bruk i målstyring og individuell tilrettelegging

• ha kunnskap om ulike måter å måle livskvalitet og levekår og om debatten rundt denne prosessen

• kunne redegjøre for risikofaktorer knyttet til utfordrende levekår og redusert livskvalitet.

• kunne redegjøre for ulike perspektiv på velferd og hvordan perspektivene påvirker politiske tiltak som skal bedre levekår og livskvalitet.

• ha kunnskap om universell utforming for å legge til rette for økt livskvalitet og selvstendighet for mennesker med nedsatt funksjonsevne

• kunne diskutere hvordan litteraturen i faget kan knyttes til spesialpedagogikk og spesialpedagogens rolle

Innhold

Emnet drøfter spørsmål om livskvalitet og levekår primært på et overordnet nivå der «policy» og kunnskap om velferdssystemet vektlegges. Dette gir mulighet til å sy sammen de ulike områdene som er dekket i bachelorstudiet i spesialpedagogikk i et helhetlig bilde. Studentene vil videre fokusere på hvordan profesjonelt spesialpedagogisk arbeid kan hjelpe til med å forbedre livskvalitet og levevilkår gjennom hele livsløpet og da særlig med vekt på et systemteoretisk perspektiv. Samtidig vil emnets teoretiske vinkling komplimentere bacheloroppgaven ved å gi generell kunnskap om politiske dagsaktuelle trender med innvirkning på livskvalitet og levekår hos utsatte grupper.

Undervisnings- og læringsformer

Forelesning, seminar, gruppearbeid og individuelt arbeid med veiledning.
Obligatorisk deltagelse på utvalgte forelesninger og seminar, jfr. semesterplanen.
Forventet arbeidsomfang tilsvarer 270 timer.

Vilkår for å gå opp til eksamen

• Fremlegg av arbeidskrav i gruppe i seminar

• Godkjent obligatorisk deltagelse og aktivitet på utvalgte forelesninger og seminar, jf. semesterplanen

Eksamen

Individuell muntlig eksamen. Gradert karakter, A-F.

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 17:13:24