Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

PED128, PED148, PED149 og PED150 eller minimum 30 studiepoeng tilsvarende pedagogiske emner.

Læringsutbytte

Kunnskap

  • har kunnskap om sentrale ledelsesteorier og perspektiver på ledelse i organisasjoner
  • har kunnskap om organisasjonsteori, herunder hvordan ulike organisasjoner er bygget opp og fungerer
  • har kunnskap om teorier knyttet til lærende organisasjoner og kunnskapsutvikling
  • har kunnskap om strategier for endring og omstilling i organisasjoner
  • har kunnskap om organisasjonskulturens betydning for utvikling, læring og samhandling
  • har kunnskap om medarbeidere som organisasjonens ressurs

Ferdigheter

  • kan vurdere og anvende sentrale ledelsesteorier i analyse av konkrete organisatoriske situasjoner
  • kan analysere organisasjoner med utgangspunkt i organisasjonsteoretiske perspektiver
  • kan analysere hvordan det kan legges til rette for erfaringsdeling, utvikling og læring i en virksomhet
  • kan identifisere og drøfte strategier for endring og omstilling i lys av relevante teorier
  • kan bruke teoretiske perspektiver til å kartlegge og diskutere organisasjonskultur

Generell kompetanse

  • kan reflektere kritisk over ledelsens rolle i utvikling av organisasjoner i et samfunn preget av kontinuerlig endring
  • kan integrere teoretisk kunnskap og praktiske erfaringer i vurdering av organisasjoners utviklingsbehov
  • kan kommunisere faglige vurderinger knyttet til ledelse, læring og organisasjonsutvikling både skriftlig og muntlig

Innhold

I et samfunn der endringer skjer i et stadig økende tempo, kreves det ledelse som kan bidra til at erfaringer deles og at læring foregår kontinuerlig. I emnet legges det derfor vekt på at menneskene er organisasjonens viktigste ressurs, og at ledelse blant annet handler om å utvikle denne ressursen gjennom tilrettelegging av kunnskapsutvikling.

Undervisnings- og læringsformer

I emnet vektlegges kombinasjoner av forelesninger, case, gruppearbeid og plenumsoppsummeringer. Det vil bli lagt vekt på å bruke studentenes egne erfaringer, og kontakt med organisasjoner, for å kunne knytte teorien til praksis. For nærmere spesifisering, se semesterplanen som presenteres ved semesterstart.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Godkjente arbeidskrav og deltakelse på to obligatoriske samlinger. For nærmere spesifisering, se semesterplanen som presenteres ved semesterstart.

Eksamen

Muntlig eksamen. Gradert karakter, A-F.

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Tilbys som enkeltemne

Ja, hvis ledig kapasitet.

Opptakskrav hvis tilbudt som enkeltemne

PED128, PED148, PED149 og PED150 eller minimum 30 studiepoeng tilsvarende pedagogiske emner.

Reduksjon i studiepoeng

Innholdet i dette emnet dekkes helt eller delvis av annet emne. Tas ett av disse emnene i tillegg, reduseres studiepoengene som følger:

Emne Studiepoengreduksjon
PED314 – Pedagogisk ledelse i lærende organisasjoner. 15
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 11:42:07