Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk eller engelsk

Forkunnskapskrav

Fullført 60 studiepoeng i masterfaget

Læringsutbytte

Studenten

  • Ved fullført emne vil studenten kunne
  • kritisk analysere hvordan språklige ideologier, maktstrukturer og identitet påvirker tilgjengelighet, deltakelse og representasjon i matematikkopplæring
  • evaluere og anvende pedagogiske rammeverk slik som transspråking, multimodalitet og språk-sensitiv opplæring som kan støtte flerspråklige elever i matematikklasserom
  • reflektere over og kunne uttrykke deres egne oppfatninger, antagelser og profesjonelle identitet i tilknytning til språklig mangfold og inkluderende matematikkundervisning.
  • designe og vurdere matematikkoppgaver og opplæringsmateriell som støtter opp om likeverdig språkutvikling for elever på mellom- og ungdomstrinnet, både for begrepsforståelse og en mangfoldig elevpopulasjon
  • tolke og respondere på utdanningspolitikk, læreplaner og likeverd ved en informert kritisk tilnærming som endringsagent i deres utdanningskontekst

Innhold

Emnet tar opp hvordan språk preger tilgang, deltakelse og identitetsskaping i matematikkopplæring. Sammenhenger mellom språklige ideologier og makt, med vekt på flerspråklighet. Et annet fokusområde er oppfatninger, kunnskaper og språkideologier som former matematikkundervisning i flerspråklige klasserom. Det ses på hvordan læreridentiteter og antagelser påvirker beslutninger om opplæring og respons på flerspråklig mangfold. Transspråking og multimodalitet undersøkes som inkluderende pedagogiske tilnærminger i matematikkopplæring, spesielt i språklige og kulturelle mangfoldige klasserom. I tillegg undersøkes hvordan man designer og implementerer undervisning, som både støtter opp om begrepsforståelse og språkutvikling i matematikk, for en mangfoldig elevpopulasjon samt hvordan klasseromspraksis påvirkes av utdanningspolitikk og et samfunn som vektlegger likeverd og mangfold. Videre undersøkes hvordan systemer og strukturer påvirker læringsmuligheter for flerspråklige elever, og hva det betyr å undervise matematikk for sosial rettferdighet.

Undervisnings- og læringsformer

Fellesundervisning, arbeid i smågrupper, obligatoriske innleveringer og veiledet arbeid med prosjektoppgave/presentasjoner.

Obligatoriske arbeidskrav kan gjennomføres enten ved fysisk deltakelse i undervisning eller ved innleveringer. Fysisk deltakelse er ikke obligatorisk men sterkt anbefalt.

Emnet har en forventet arbeidsmengde på 133 timer.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Godkjente obligatoriske arbeidskrav som går fram av oversikt i Canvas ved semesterstart

Eksamen

Muntlig individuell eksamen. Gradert karakter.

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 11:38:11