BUL202D Barns utvikling, lek og læring 2 (Vår 2027)

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om profesjonsutøvelse i barnehagen

har kunnskap om ledelse av ansatte og barnegrupper

• har kunnskap om hvordan improvisasjon kan inngå i pedagogisk arbeid og ledelse
• har kunnskap om hvordan leken inngår i barns læring og utvikling
• har kunnskap om jevnalderrelasjoner og forståelse av omgivelser
• har kunnskap om barndommens egenverdi, barnekultur og toddlerkultur
• har kunnskap om mangfold i en barnehagekontekst
• har kunnskap pedagogisk dokumentasjon og ulike pedagogiske arbeidsmåter i barnehagen
• har kunnskap om profesjonsfaglig digital kompetanse

FERDIGHETER

Studenten

• kan lede barn og personale i en barnehagepedagogisk kontekst
• kan støtte og utvikle barnehagefellesskapet
• kan planlegge, vurdere og reflektere faglig over eget og andres pedagogiske arbeid i lys av rammeplan, praksiserfaringer, teori og forskning
• har profesjonsfaglig digital kompetanse, kan utvise digital dømmekraft og vurdere barnekulturelle produkter
• kan analysere og kritisk reflektere over grunnleggende spørsmål som gjelder mangfold i en barnehagekontekst

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• kan bruke sin pedagogiske kompetanse til å analysere og vurdere profesjonelle og etiske utfordringer knyttet til pedagogisk arbeid med barn og ansatte
• kan legge til rette for og videreutvikle et trygt og inspirerende barnehagemiljø for barn og ansatte
• kan uttrykke toleranse, interesse og respekt for alle barn uansett alder, kjønnsidentitet, og sosial, kulturell, religiøs eller livssynsbasert tilhørighet
• kan drøfte etiske og faglig-pedagogiske problemstillinger med personalet, foresatte og eksterne samarbeidspartnere
• mestrer norsk muntlig og skriftlig og kan bruke språket kvalifisert i profesjonssammenheng

Kunnskapsområdet Barns utvikling, lek og læring er todelt og består av emnene BUL102 og BUL200. Det undervises i BUL200 i andre studieår. Kunnskapsområdet kombinerer forskningsbasert og praksisnær kunnskap, og bygger på pedagogikkfaget og BUL102.

I BUL200 får studentene utvidet kjennskap til teorier og forskning om barns utvikling, lek, læring, omsorg og danning. Kunnskapsområdet vektlegger barnehagens fellesskap, herunder barnekultur, de yngste barna og barnehagens mangfoldighet. I tillegg vektlegges barnehagelærerens rolle og ansvar som profesjonsutøver. Dette innebærer pedagogisk ledelse av barn og ansatte, og ansvar for å inngå i relasjoner med hvert enkelt barn og deres foresatte. Emnet belyser profesjonsfaglig digital kompetanse og pedagogisk dokumentasjon som arbeidsmåte i barnehagen. Praksis er en integrert del av kunnskapsområdet.

Dette kunnskapsområdet kombinerer forskningsbasert og praksisnær kunnskap. Undervisningen består av forelesninger og seminartimer, samt studentenes eget arbeid individuelt og i grupper. Studentene øver seg på både muntlige og skriftlige fremstillinger. I praksis får studentene erfaring med hvordan kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse innlemmes i det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Praksis utgjør 15 dager og er en integrert del av kunnskapsområdet. Nærmere beskrivelse av innhold og progresjon i praksis finnes i semesterplaner og på www.uia.no/praksisblu.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 405 timer. 80% av undervisningen er obligatorisk.

Studentene må ha godkjent

• obligatorisk oppmøte
• arbeidskrav knyttet til praksis

Studentene må ha bestått

• praksis
• arbeidskrav

Nærmere beskrivelse av arbeidskrav vil bli gitt i Canvas ved semesterstart.