PED9015 Pedagogisk ledelse av profesjonelle læringsfellesskap (Høst 2027)

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter fullført emne skal studenten:

• ha inngående kunnskap om pedagogisk ledelse av profesjonelle læringsfellesskap
• ha inngående kunnskap om aktuelle teorier og nyere forskning på områder som kollektive læringsprosesser og utviklingsarbeid
• ha inngående kunnskap om organisasjonsdidaktikk og organisasjonskultur
• ha kunnskap om hvordan kartlegging og annet relevant datagrunnlag kan brukes som del av praksisnært utviklingsarbeid og om grunnleggende metodiske og etiske hensyn ved slik databruk

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne gjøre reflekterte og begrunnede vurderinger av bruk av kartlegging i forankringsarbeid
• kunne anvende ulike arbeidsmetoder og verktøy for ledelse og gjennomføring av kollektive læringsprosesser i profesjonsfellesskap
• kunne planlegge prosesser for læring og utvikling
• kunne gjennomføre utviklingsarbeid i egen organisasjon

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne reflektere over egen rolle i utviklingsarbeid i egen organisasjon
• kunne vurdere hvilke faktorer som er av betydning for å skape utvikling
• kunne dokumentere og analysere erfaringer fra et avgrenset utviklingsarbeid i egen organisasjon og drøfte implikasjoner for videre praksis
• kunne vurdere muligheter og utfordringer ved kjennetegn på gode profesjonelle læringsfellesskap

Gjennom emnet vil studentene bli kjent med aktuelle teorier og nyere forskning på områder som utviklingsarbeid og organisasjonskultur, organisasjonsdidaktikk og profesjonelle læringsfellesskap. Det legges opp til at studentene får støtte til å utvikle kompetanse på hvordan de kan anvende ulike kartlegginger som grunnlag for å drive utviklingsarbeid i egen organisasjon. Det legges vekt på erfaringsdeling mellom virksomheter gjennom ulike tilnærminger. På samlingene modelleres ulike forskningsbaserte arbeidsmåter som kan støtte utviklingsprosesser i profesjonsfellesskapet, og som studentene prøver ut i sitt eget kollegium. På samlingene deler studentene erfaringer og får veiledning i å lede kollektive læringsprosesser i egen virksomhet.

Studentene utvikler metodekompetanse ved å trene på planlegging, dokumentasjon og vurdering av utviklingsarbeid i egen organisasjon. Studentene arbeider med å formulere et avgrenset forbedringsområde og utvikle en enkel prosjektidé med begrunnelse i forskning og lokale behov. Veiledning inngår som en sentral arbeidsmåte i ledelse av profesjonelle læringsfellesskap, og studentene får trening i å fasilitere kollektive læringsprosesser gjennom veiledningsbaserte aktiviteter i kollegiet. Studentene dokumenterer og drøfter erfaringer fra eget utviklingsarbeid og kobler dette til relevant teori og forskning.

Undervisningen vil være samlingsbasert med til sammen tre samlinger. I samlingene legges det opp til forelesninger etterfulgt av ulike gruppeprosesser. Læringsformene vil forberede studentene til å jobbe virksomhetsbasert med utviklingsarbeid.

Forventet arbeidsomfang er ca. 400 timer.

For å gå opp til eksamen må studenten ha levert mellomarbeid knyttet til utviklingsarbeid i egen virksomhet etter første og andre samling.

Nærmere informasjon om mellomarbeidet og omfanget av arbeidskravene oppgis ved studiestart.

Muntlig gruppeeksamen med individuell vurdering. Eksamen tar utgangspunkt i mellomarbeidet utført i egen virksomhet. Mellomarbeidet og eksamen skal være relatert til relevant teori fra pensum. Eksamen arrangeres i form av et seminar der medstudentene deltar. Nærmere informasjon om gjennomføringen av eksamen publiseres i læringsplattformen.

For studenter som har tatt eksamen i PED999 (10 studiepoeng) vil det bli en egen individuell skriftlig 2-dagers hjemmeeksamen på 5 studiepoeng. Hjemmeeksamen skal ta utgangspunkt i egen praksis og relateres til relevant teori fra pensum.

Karakter: bestått/ikke bestått

Nei, tilbys som videreutdanningsemne. Opptakskrav for videreutdanningsstudenter er:

Fullført lærerutdanning. Utdanningen må være på minimum bachelornivå eller tilsvarende

Og

Søker må være i relevant pedagogisk arbeid under studiet.