PSY428 Empatiorientert miljøterapeutisk arbeid (Vår 2026)

PSY424 Psykososial helse

PSY427 Introduksjon til miljøterapeutisk arbeid, organisasjon og fagledelse

Studenten:

Kunnskap

• har avansert kunnskap om ulike miljøterapeutiske tilnærminger med empatisk fokus og deres anvendelse i ulike helse- og sosialtjenestetilbud
• har inngående kunnskap om sentrale begreper og kunnskapsgrunnlag innen ulike empatiorienterte miljøterapier
• har inngående kunnskap om betydningen av opplevd trygghet og anerkjennende relasjoner for bedringsprosesser og livskvalitet
• har innsikt i betydningen av holdninger og verdier i hjelpepraksis
• har kunnskap om traumebevisst tilnærming til miljøterapi
• har kunnskap om mentalisering og metodisk anvendelse av mentalisering i miljøterapi
• har inngående kunnskap om emosjoner, emosjoners innvirkning på psykisk helse, og hvordan bidra til emosjonsregulering og håndtering av vanskelige følelser
• har kunnskap om psykologisk stress og mekanismer i stressaktivering, triggere og stabilisering
• har avansert kunnskap om recovery-orientert tilnærming til miljøterapi
• har kunnskap om relasjonsbyggende kommunikasjon og hvordan nonverbal kommunikasjon kan skape trygghet og utrygghet
• har avansert kunnskap om etiske utfordringer i empatiorienterte miljøterapier
• har kunnskap om og kan sammenligne vitenskapelige premisser i kunnskapsgrunnlaget anvendt i ulike empatiorienterte tilnærminger til miljøarbeid

Ferdigheter

• kan redegjøre for- og anvende empatiorienterte tilnærminger til miljøterapi
• kan identifisere og anerkjenne menneskers ønsker, interesser og styrker
• kan identifisere og kritisk reflektere over holdninger, verdier og handlingsmønstre hos seg selv og hvordan de virker inn på samarbeidet med tjenestemottaker
• kan drøfte og sammenligne kunnskapsgrunnlag og implisitte grunnholdninger i ulike tilnærminger til empatiorientert miljøterapi
• kan strategier for å fremme menneskers opplevelse av mening
• kan kommunisere på en måte som fremmer trygghet og tillit
• kan fremme affektbevissthet og -regulering, og har innsikt i hvordan affekter former menneskets subjektive verden og livskvalitet
• kan strategier for selvivaretakelse i møte med arbeidsrelatert emosjonell belastning
• har praktiske ferdigheter i sentrale miljøterapeutiske intervensjoner, inkludert konsentrasjonsstøtte, øke opplevd trygghet gjennom triggerkontroll, oppmerksomt nærvær og relasjonsbygging, videreutvikle nettverksstøtte, og identitets- og meningsstøtte.

Generell kompetanse

• har innsikt i hvordan opplevde krenkelser virker inn på menneskers fysiske og psykiske helse og på deres utvikling
• har gjort etiske refleksjoner over hvordan miljøterapeutiske valg påvirker menneskene vi jobber med
• kan reflektere over ulike empatiske tilnærmingers styrker og svakheter og begrunne miljøterapeutiske vurderinger
• kan formidle, samarbeide om og drøfte faglige problemstillinger for å bidra til utvikling av god praksis
• kan analysere og reflektere over egen praksis, og identifisere og operasjonalisere egne forbedringsfelt
• har innsikt i sentrale kjennetegn på organisering og organisasjonskultur som fremmer tilfriskning for mennesker utsatt for belastninger, og kan bidra til å realisere dette i egen organisasjon gjennom endringsprosesser
• kan reflektere over ulike miljøterapeutiske tilnærmingers vitenskapelige forankring og implisitte grunnforståelse, og etiske utfordringer knyttet til disse.

Empatiorientert miljøarbeid samler ulike tilnærminger hvor fagpersoners innlevelse i enkeltmenneskets opplevelse, tanker og følelser står i sentrum. Emnet vil blant annet ta for seg tilnærmingene traumebevisst omsorg, emosjonsfokusert terapi, mentaliseringsbasert miljøterapi, og recovery-orientert miljøterapi. Felles for disse perspektivenes er fokuset på å forstå menneskers indre opplevelser og at denne forståelse skal prege fagfolks handlemåter. Likeledes er relasjonsbygging et sentralt verktøy i miljøterapien. Det er derfor sentralt å jobbe med hjelperens personlige ferdigheter til å møte enkeltmennesker ut fra deres opplevelser og behov. I dette emnet lærer du hvordan disse ulike tilnærmingene forstår menneskers utfordringer og hvordan de beskriver gode hjelpebetingelser. I tillegg vil vi drøfte styrker og svakheter ved tilnærmingene, deres implisitte grunnholdninger og vitenskapelige forankring og etiske utfordringer.

Emnet består av tre deler:

• kommunikasjon og relasjonsbygging
• empatiorienterte tilnærminger til miljøarbeid
• grunnforståelse, forankring, komparativ drøfting og etiske utfordringer

Emnet er samlingsbasert. Samlingene vil være en kombinasjon av forelesninger og praktiske øvelser/ferdighetstrening/simulering både i grupper og i plenum. Det må påregnes arbeid/øvelser, innlevering av arbeidskrav og selvstudier mellom samlingene. Det er obligatorisk undervisning i emnet.

Det forventes et arbeidsomfang på 405 timer i emnet.

Obligatoriske arbeidskrav:

• Godkjent skriftlig innlevering
• Godkjent gjennomføring av praktiske veiledningssekvenser/øvelser/simulering på seminardagene
• Godkjent innlevering og fremlegg

Se emneheftet for nærmere informasjon.

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn. Varighet: Fem timer. Vurderingsuttrykk: Gradert karakter.

Se emnehefte for nærmere informasjon.