VER215D Samfunnsfaglige emner (Høst 2026)

Studenten:

Kunnskap

• har kunnskap om tverrfaglig, tverrprofesjonelt og tverrsektorielt samarbeid mellom og på tvers av virksomheter og nivåer
• har bred kunnskap om inkludering, likestilling og ikke-diskriminering, uavhengig kjønn, etnisitet, religion og livssyn, kultur, funksjonsnedsettelse, diagnose, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at kandidaten bidrar til å sikre likeverdige tjenester for alle grupper i samfunnet har bred kunnskap om forholdet mellom funksjonsnedsettelse og funksjonshemming, og hvordan funksjonshemmende barrierer kan bygges ned
• har bred kunnskap om livssituasjonen til personer med utviklingshemming i et samfunnsperspektiv
• har kunnskap om hvordan samfunnet er bygd opp, fungerer og endres, og hvordan enkeltmenneskers atferd og situasjon påvirkes av det samfunnet de er en del av
• har kunnskap om hvordan sosial ulikhet og sosiale problemer som omsorgssvikt, vold, overgrep, mobbing, rus- og sosioøkonomiske problemer påvirker helse, levekår og livskvalitet
• har kunnskap om samenes status som urfolk og om samenes rettigheter, særlig innenfor helse- og sosialfeltet
• kjenner til minoriteters rettigheter, og har kunnskap om og forståelse for deres status som minoritet
• har bred kunnskap om konvensjoner, lover, regler for å sikre funksjonshemmedes rettigheter, og samiske brukeres rettigheter som urfolk
• har bred kunnskap om selvbestemmelse og brukermedvirkning
• har kunnskap om helse- og velferdssystemet, gjeldende lov- og regelverk og veiledere innen fagområdet og hvordan helse- og sosialpolitiske føringer påvirker tjenesteutøvelsen og tjenestemottakeres livssituasjon
• har kunnskap om barn og unge og er en utøver som ivaretar deres behov for behandling og/eller tjenester og kan sikre deres medvirkning og rettigheter

Ferdigheter

• kan anvende faglig kunnskap for å initiere og bidra til tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling
• kan anvende faglig kunnskap for å planlegge nødvendige tiltak, og/eller behandling ved sosiale problemer eller henvise videre ved behov
• kan anvende faglig kunnskap for å vurdere man kan fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnslivet
• kan anvende oppdatert kunnskap om helse- og velferdssystemet, lover, regelverk og veiledere i sin tjenesteutøvelse for å sikre likeverdige og faglig forsvarlige tilbud til tjenestemottakerne.

Generell kompetanse

• har innsikt i sammenhengene mellom helse, utdanning, arbeid og levekår, og kan vurdere hvordan man i sin tjenesteutøvelse kan bidra til god folkehelse og arbeidsinkludering
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre innen fagområdet om problemstillinger som oppstår når selvbestemmelse utfordres, og gjennom dette bidra til forebygging av tvang og utvikling av faglig forsvarlig praksis
• har innsikt i relevante fag- og etiske problemstillinger i vernepleierens yrkesutøvelse og kan identifisere, reflektere over og håndtere disse i tjenesteutøvelsen gjennom faglig skjønn
• kan planlegge tiltak og tjenesteutforming i tråd med faglige føringer, etiske krav og retningslinjer
• Har innsikt i faglige, etiske og juridiske utfordringer og dilemmaer avledet av miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
• kan formidle faglige synspunkter og erfaringsbasert kunnskap knyttet til funksjonshemmedes rettigheter for å bidra til selvbestemmelse og likeverdig samfunnsdeltakelse for personer med funksjonsnedsettelser.

Sentrale temaer i emnet er:

• Makt og avmakt
• Stigma, avvik, normalitet
• Sosiale problemer og sosial ulikhet
• Kultur, familie, helse
• Levekår og sosial ulikhet
• Folkehelse
• Minoriteter
• Inkludering, likestilling og ikke-diskriminering
• Tverrfaglig, tverrprofesjonelt og tverrsektorielt samarbeid
• juridisk metode
• de sentrale helserettslovene
• selvbestemmelse/ samtykke, autonomi, brukermedvirkning
• dokumentasjonsplikt/ journalføring
• tvang, vergemål
• taushetsplikt, samarbeid
• helserettens etiske verdier
• barns rettigheter
• vernepleier som arbeidstaker - rettigheter og plikter
• likestilling- og diskrimineringslovene

Undervisnings- og læringsformer omfatter forelesninger, arbeidskrav og selvstudier. Det er obligatorisk undervisning i emnet. Obligatoriske aktiviteter er nærmere beskrevet i emneheftet på Canvas.

Forventet arbeidsomfang er 540 timer.

• Godkjent deltakelse på obligatorisk undervisning
• Godkjent obligatoriske arbeidskrav

Se nærmere informasjon i emneheftet.