Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Forkunnskapskrav

Lærerutdanning, barnehagelærerutdanning eller annen relevant bachelorgrad.

Læringsutbytte

KUNNSKAPER

Etter fullført emne skal studenten:

  • ha inngående kunnskap om utforskende praksis, særlig aksjonslæring
  • ha kunnskap om aktuelle teorier og nyere forskning om undersøkende arbeidsmåte i skolen
  • ha kunnskap om aktuelle teorier og nyere forskning om ledelse av utforskende praksis
  • ha tilstrekkelig kunnskap til å undersøke egen utforskende praksis knyttet til ledelse av aksjonslæring

FERDIGHETER

Etter fullført emne skal studenten:

  • kunne planlegge og legge til rette for undersøkende arbeidsmåter ved egen skole
  • kunne undersøke sin egen ledelse av undersøkende arbeidsmåter ved egen skole

GENERELLE FERDIGHETER

Etter fullført emne skal studenten:

  • kunne lede arbeid med deler av en aksjonslæringsprosess i et profesjonelt læringsfellesskap ved en skole.
  • kunne vurdere faktorer som er av betydning for å bidra til undersøkende holdning i det profesjonelle læringsfellesskapet.
  • kunne reflektere over ledelse av undersøkende arbeidsmåter ved egen skole i lys av teori og nyere forskning

Innhold

Emnet er på masternivå og er rettet mot ledere og mot lærere som deltar i ledelse av utviklingsarbeid i skolen. Studentene vil bli kjent med utforskende praksis, særlig gjennom aksjonslæring. I forelesninger og gjennom pensum, vil de få innsikt i aktuelle teorier og forskning som støtter prosesser som kan bidra til en undersøkende holdning til egen praksis. Studentene skal gjennom en aksjonslæringsprosess utforske egen praksis rundt ledelse av utforskende arbeidsmetoder. Emnet skal bidra til at ansatte i skolen får kompetanse og erfaring i å lede utviklingsarbeid gjennom å bruke undersøkende arbeidsmetoder for profesjonsutvikling.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen er samlingsbasert og finner sted på UiA, campus Kristiansand. Studiet har til sammen tre samlinger, én samling på høstsemesteret og to samlinger i vårsemesteret. Samlingene inneholder forelesninger og erfaringsdeling fra undersøkende arbeidsmetoder på egen arbeidsplass. Studentene skal gruppevis undersøke ledelse av undersøkende praksis i det profesjonelle læringsfellesskapet på egen arbeidsplass gjennom en aksjonslæringsprosess. Det vil bli gitt veiledning på mellomarbeider mellom samlingene. Læringsformene vil forberede studentene til å kunne lede og støtte arbeid med utforskende praksis i profesjonsfellesskapet i skolen.

Anslått arbeidsbelastning: ca. 135 timer

Vilkår for å gå opp til eksamen

For å kunne gå opp til eksamen skal studentene ha levert og fått godkjent:

  • To mellomarbeid som er knyttet til arbeid i egen skole. Mellomarbeidene gjøres i etterkant av første og andre samling.
  • prosjektrapport på ca. 1500 ord, som skal være relatert til relevant teori fra emnet

Eksamen

Muntlig gruppeeksamen med individuell karakter som tar utgangspunkt i prosjektrapporten.

Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Tilbys som enkeltemne

Nei, tilbys som videreutdanningsemne

Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 20:55:55