Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

PED341 Læring og opplæring i yrkesfag

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om:

  • ungdomskultur og ungdoms utvikling og læring i ulike sosiale og flerkulturelle kontekster, herunder samiske ungdom og forhold
  • hvordan ungdomstrinnet er organisert
  • overgang fra ungdomsskolen til videregående opplæring som del av et helhetlig opplæringsløp

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten kunne:

  • planlegge, gjennomføre, tilpasse, dokumentere og vurdere undervisning på ungdomstrinnet i samsvar med gjeldende styringsdokumenter
  • bruke og begrunne varierte arbeidsformer i undervisning på ungdomstrinnet
  • arbeide med yrkesretting av basisfag, og legge til rette for elevenes erfaring med yrkesfag og kjennskap til ulike yrker og yrkesvalg
  • bruke digitale verktøy i kommunikasjons- og undervisningssammenheng
  • støtte lærere i ungdomsskolen med å utvikle en mer praktisk ungdomsskole

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten kunne:

  • arbeide med å bygge gode relasjoner til elever, foresatte og kollegaer, og skape et konstruktivt og inkluderende læringsmiljø
  • arbeide med å utvise omsorg, profesjonell dømmekraft og etisk refleksjon i møte med elever
  • orientere seg i faglitteraturen og forholde seg kritisk til informasjonskilder og eksisterende teorier knyttet til ungdomstrinnet og fag- og yrkesopplæring
  • reflektere over egen undervisningspraksis

Innhold

Emnet gir en innføring i temaer som ungdomskultur, utvikling og læring i ulike sosiale og flerkulturelle kontekster. Studentene får innsikt i organiseringen av ungdomstrinnet og overgangen til videregående opplæring. Gjennom arbeid med undervisningsplanlegging, praktisk undervisning, varierte arbeidsformer og yrkesretting av basisfag, skal studenten utvikle ferdigheter i å tilpasse og vurdere undervisning. Emnet vektlegger relasjonsbygging, profesjonell dømmekraft og kritisk refleksjon, samt bruk av digitale verktøy og arbeid med inkluderende læringsmiljøer.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen bærer preg av varierte arbeidsformer. Undervisningen gis som forelesninger, seminarer og arbeid med oppgaver. Praktisk utprøving av ulike arbeidsformer knyttet til yrkesdidaktikk og lærerrollen står sentralt.

Studentene skal ha en aktiv rolle i egen læringsprosess. Utenom undervisningen forventes det at studentene arbeider med oppgaver, både individuelt og i grupper. En betydelig del av studentenes læring og danning vil skje gjennom slik egeninnsats.

I dette emnet skal studentene trene på profesjonsutøvelse og reflektere over og videreutvikle kunnskap og ferdigheter individuelt så vel som kollektivt. Dette fordrer faktisk deltakelse i undervisningen, og det er derfor krav om obligatorisk 80 % tilstedeværelse i undervisning.

Forventet arbeidsomfang i emnet er ca. 400 timer.

Vilkår for å gå opp til eksamen

  • bestått praksis
  • godkjent obligatorisk deltakelse i undervisningen (minimum 80%)
  • et godkjent arbeidskrav. Nærmere beskrivelse gis i Canvas.

Eksamen

Individuell, multimodal innleveringsoppgave. Nærmere beskrivelse gis i Canvas.

Gradert karakter

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 16:42:06