Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Undervisningsspråk

Norsk

Forkunnskapskrav

Fullført lærerutdanning. Utdanningen må være på bachelornivå eller tilsvarende.

Og

Søker må ha tilgang til en skoleklasse i norsk i perioden studiet varer.

Læringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullført emne skal studenten:

  • ha overordnet kunnskap om teknologi som fenomen og om hvordan ulike teknologier bidrar til å forme samfunnet
  • ha kunnskap om hvordan ulike teknologier påvirker både samhandling og pedagogisk praksis i skolen generelt og i norskfaget spesielt
  • ha kunnskap om hvordan skrift- og kommunikasjonsteknologier har påvirket norskfagets tekstkultur, sjangrer og konkrete arbeidsmåter
  • ha kunnskap om hvordan både analoge og digitale verktøy kan brukes og understøtte hverandre for å skape litterære opplevelser og videreutvikle ferdigheter i lesing, skriving og muntlighet.
  • ha kunnskap om etiske og kritiske perspektiver ved bruk av digitale samhandlingsplattformer og læringsressurser, samt generativ KI

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten:

  • kunne bruke ulike teknologiske verktøy til å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i norskfaget på en didaktisk reflektert måte
  • kunne tilrettelegge for kreativ og selvstendig tekstproduksjon på både analoge og digitale plattformer og gjennom bruk av generativ KI, inkludert multimodale tekster og muntlig fortellerkunst.
  • kunne bruke ulike teknologiske løsninger for tilpasset opplæring, og for elever som trenger ekstra støtte i utviklingen av og lese- og skriveferdigheter
  • kunne bruke ulike analyse- og vurderingsverktøy for å gi læringsstøttende respons i elevers skriveprosesser.
  • kunne velge hensiktsmessige teknologiske løsninger i ulike undervisningssituasjoner og begrunne bruken med bakgrunn i norskfaglige målsettinger

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten:

  • kunne reflektere over hvordan teknologi påvirker pedagogisk praksis
  • kunne samarbeide om og dele erfaringer knyttet til teknologi og didaktikk i profesjonsfellesskapet
  • kunne bidra til utvikling av en faglig begrunnet balanse mellom analog og digital undervisningskultur
  • kunne fremme digital dømmekraft og kritisk literacy i skolen
  • kunne bidra til at generativ KI tas i bruk på en hensiktsmessig og etisk holdbar måte i skolen

Innhold

Emnet vektlegger arbeid med lesing, skriving og muntlige ferdigheter i både fysiske og digitale læringsmiljøer. Studentene skal utforske ulike leseflater, skriveredskaper, læringsplattformer, digitale applikasjoner og KI-systemer, og reflektere norskdidaktisk over bruken av disse. Dette innebærer også kritisk vurdering av tekster i ulike former og sjangre.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen består av digitale leksjoner og to fysiske todagers-samlinger, fordelt på høst- og vårsemesteret. De fysiske samlingene er obligatoriske. Emnet er praktisk innrettet og krever at studentene mellom samlingene prøver ut ulike aktiviteter i egen norskundervisning. Her skal studentene eksperimentere med både analoge og digitale verktøy samt ulike typer tekstforelegg, for å utforske hva som gir best læringsstøtte til elevene.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Minst 80 % oppmøte på to obligatoriske undervisningssamlinger.

Godkjenning av to obligatoriske innleveringer (didaktiske rapporter) basert på praktiske utprøvinger i egen undervisningssituasjon. Retningslinjer for disse publiseres i læringsplattformen.

Eksamen

Individuell muntlig eksamen i form av en presentasjon av erfaringer knyttet til utprøving i egen undervisning. Presentasjonen skal ta utgangspunkt i fagdidaktiske refleksjoner knyttet til de to godkjente arbeidskravene/rapportene. Presentasjonen finner sted på et presentasjonsseminar der alle medstudentene deltar. Nærmere retningslinjer om presentasjonsseminaret publiseres i læringsplattformen.

Vurderingsuttrykk: bestått / ikke bestått

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Tilbys som enkeltemne

Nei, tilbys som videreutdanningsemne
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 10:54:09