Innholdsfortegnelse

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Forkunnskapskrav

Fullført og bestått minimum 60 studiepoeng fra de to første studieårene i barnehagelærerutdanningen. BULL 100 Barns utvikling, lek og læring må inngå i disse

Anbefalte forkunnskaper

  • NHB 100 Natur, helse og bevegelse
  • SRE 100 Samfunn, religion, livssyn og etikk
  • STM 100 Språk, tekst og matematikk
  • KKK 100 Kunst, kultur og kreativitet

Læringsutbytte

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap innen ulike redskaper, teknikker og materialer

• har kunnskap om sentrale faglige begreper og estetiske virkemidler

• har kunnskap om barns uttrykk innen det visuelle formspråket i 2- og 3-dimensjonale

materialer

• har kunnskap om og kan formidle kunst og formkultur for barn

• har kunnskap om forming og materialpraksiser i barnehagen

• har kunnskap om forming som integrerende faktor i forhold til kjønn, flerkulturelt arbeid

og barn med spesielle forutsetninger og behov

FERDIGHETER

Studenten

• kan anvende ulike uttrykksmedier, materialer, teknikker og redskaper i egne kunstneriske

og skapende prosesser i to- og tredimensjonale uttrykk

• kan vise en bevissthet om samspill mellom materiale, teknikk, funksjon og formuttrykk

• kan anvende estetisk dokumentasjon som en del av det praktiske arbeidet fra idé til ferdig

produkt

• kan anvende ulike teknikker, redskaper og materialer og utforske disse i samspill med

barn

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• har egen form- og uttrykksevne

har grunnleggende materialkompetanse og tekniske ferdigheter - både manuelle og

digitale, og kan anvende dette i to- og tredimensjonale arbeider

• har en positiv og åpen holdning til å gå inn i estetiske og skapende prosesser

• kan stimulere barns skaperglede og mestringsfølelse i arbeid med to- og tredimensjonale

materialer, samt motivere barna til å uttrykke seg og finne sine egne uttrykksformer

• forstår barnehagelærerens betydning som medskaper, deltaker og rollemodell i barns

utforskning og uttrykk

Innhold

Det arbeides i et bredt spekter av materialer og teknikker relatert til barnehagen. Hovedtyngden i emnet ligger på praktisk skapende arbeid, og det legges vekt på å utvikle et personlig uttrykk. Materialerfaring, teknisk dyktighet og bevisst bruk av estetiske virkemidler er vesentlig i utviklingen av faglig kompetanse. Gjennom emnet skal studentene utvikle egen form og uttrykksevne, øke sin praktiske innsikt, samt utvikle evnen til å lede barn i skapende arbeid med ulike materialer. Emnet er inndelt i ulike verksteder. Emnet skal gi kunnskap, lyst og evne til å kunne igangsette, drive og reflektere over kreative prosjekter, kunstpedagogisk virksomhet og utviklingsarbeid i barnehagen. Studenten vil få forståelse for og evne til å stimulere den estetiske dimensjonen i barns lek, og kunne sette leken inn i en samfunnsmessig og kunstnerisk kontekst.

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen vil være en kombinasjon av felles forelesninger, veiledning i gruppearbeid og individuelle oppgaver. Emnet forutsetter stor grad av selvstudium. Verkstedene vil være tilgjengelige for arbeid når de ikke er opptatt av annen undervisning. Studenten får trening i å vurdere eget og medstudenters arbeid. Den uformelle vurderingen er en del av arbeidsmåten i faget. Det kan også gis skriftlige oppgaver i løpet av emnet. Det kan bli arrangert frivillig studietur. I tillegg kan det bli arrangert frivillige ekskursjoner for å se på aktuelle kunstutstillinger i regionen. Forventet arbeidsomfang for gjennomsnittsstudenten er 27 timer pr. studiepoeng.

Vilkår for å gå opp til eksamen

  • Godkjent obligatoriske oppgaver
  • Emnet har et krav om 70% tilstedeværelse for å kunne gå opp til eksamen.

Eksamen

Utstilling av egne skapende arbeider fra verkstedene. I vurderingen legges det vekt på personlig uttrykk, hensiktsmessig anvendelse av teknikk og materiale og innsiktsfull bruk av estetiske virkemidler. Digital dokumentasjon til minst ett av arbeidene fra idé til ferdig produkt inngår som del av eksamen Karakteruttrykk: Gradert karakter

Studentevaluering

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Evalueringen gjennomføres som en sluttevaluering.

Tilbys som enkeltemne

Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 10:43:36