SY-445 Pediatri, nyfødtmedisin og barnesykepleie 1 (Høst 2025)

Kunnskap

Studenten:

• Har inngående kunnskap om barnesykepleiers funksjon, rolle og ansvar og kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner og egenart.
• Har inngående kunnskap om helse- og omsorgstjenestens organisering, rammer og relevant lovverk, herunder også om barn som pårørende.
• Har inngående kunnskap om normal utvikling og grunnleggende behov hos barn og kan observere, identifisere og vurdere generelle og spesielle behov hos syke barn i alle aldre.
• Har inngående kunnskap om barn, søsken og families opplevelser, reaksjoner og behov ved akutt og kronisk sykdom i et kulturelt perspektiv.
• Har inngående kunnskap om kommunikasjon med barn i alle aldre og kan bidra til inkludering, medbestemmelse og samvalg hos barn og deres pårørende.
• Har inngående kunnskap om hvordan observere, identifisere og vurdere generelle og spesielle behov hos syke barn i ulike aldere.
• Har inngående kunnskap om helsefremmende, forebyggende, rehabiliterende, habiliterende behandling og kan forebygge, lindre og behandle skader og komplikasjoner ved akutt og kronisk sykdom.
• Har inngående kunnskap om fysiologiske og patofysiologiske prosesser, sykdommer, skader og kirurgiske problemstillinger, og kan behandle svikt eller trussel om svikt i vitale funksjoner hos barn i ulike aldere.
• Har inngående kunnskap om farmakologi i behandlingen av barn i alle aldre.
• Har inngående kunnskap om mikrobiologi, hygiene og smittevern i barne- og nyfødtavdelinger.
• Har inngående kunnskap om barnemishandling og omsorgssvikt.
• Har inngående kunnskap om ernæringens betydning for vekst, utvikling, sykdom og helbred.
• Har inngående kunnskap om psykisk helse, psykiske lidelser og relasjonen mellom psykisk helse og sykdom hos barn og unge.
• Har inngående kunnskap om digitale helsetjenester, informasjons- og velferdsteknologi og kjenner lover og forskrifter for bruk av medisinsk utstyr og digitale verktøy.
• Har inngående kunnskap om ikke-tekniske ferdigheter som situasjonsbevissthet, beslutningstaking, oppgaveløsning og teamarbeid i tillegg til kommunikasjonsverktøy og hva som fremmer og hemmer tverrprofesjonell samhandling.
• Har inngående kunnskap om og kan gjennomføre et selvstendig avgrenset barnesykepleiefaglig forsknings- og kvalitetsarbeid i tråd med forskningsetiske prinsipper.

Ferdigheter

Studenten:

• Kan kommunisere med, informere, veilede, tilrettelegge for samspill med, involvere og samhandle med barn i ulike aldere og deres familie.
• Kan ivareta det friske i barnet og ungdommen, fremme mestring, opprettholde håp, fremme trygghet, tillit, livskvalitet, mening og mestring.
• Kan utøve barnesykepleie som ivaretar barn og pårørendes integritet, autonomi, rettigheter, medbestemmelse og verdighet.
• Kan analysere målgruppens helsekompetanse for å fremme brukermedvirkning og tilpassede tjenester.
• Kan forebygge og identifisere komplikasjoner og senskader som følge av behandling.
• Kan utføre kliniske observasjoner, vurderinger og beslutninger samt iverksette relevante barnesykepleiefaglige tiltak.
• Kan prioritere, evaluere, lede og dokumentere behandlingsforløp mellom ulike nivå og tjenester.
• Har handlingsberedskap og handlingskompetanse i akutte og kritiske situasjoner.
• Kan anvende og reflektere kritisk rundt bruken av medisinsk utstyr og digitale tjenester.

Generell kompetanse

Studenten:

• Kan identifisere nye relevante barnesykepleiefaglige yrkes- og forskningsetiske problemstillinger.
• Kan analysere, konkludere og formidle faglige problemstillinger og anvende og formidle forsknings- eller kvalitetsarbeid for å bidra til utvikling av barnesykepleiefaget og helsetjenesten.
• Kan reflektere kritisk over teknologiens muligheter, begrensninger og juridiske rammer.

Felles tema

• Fag og profesjon
  • Lovverk, forskrifter og retningslinjer som regulerer spesialsykepleie
  • Spesialsykepleiens kompetanse, egenart og plass i samfunnet
  • Ulike perspektiver på akutt og kritisk sykdom
    • Alder, kultur
    • Helse, stress, mestring
    • Fysiske og psykiske langtidsvirkninger etter akutt og kritisk sykdom
    • Pasientens og pårørendes opplevelser og behov
• Klinisk observasjon, vurderings-, beslutnings- og handlingskompetanse
  • Vurderingsverktøy
  • Smertevurdering og lindring
  • Smittevern
  • Farmakologi og legemiddelhåndtering
  • Kirurgi og anestesi (anestesiformer, kirurgisk stressrespons, leiring og forebygging av hypotermi)
• Teknologi og digital kompetanse
  • Dokumentasjonssystemer
  • Relevant medisinsk teknisk utstyr
  • Utstyr til monitorering og organstøttende behandling
• Organsystemers fysiologi, patofysiologi og behandling med relevans for akutt og/eller kritisk sykdom
  • Lungefysiologi og patofysiologi, ulike former for respirasjonssvikt
  • Sirkulasjonsfysiologi, sirkulasjonssvikt og hjertesykdommer
  • Nefrologi og nyresvikt
  • Gynekologi og obstetriske komplikasjoner
  • Endokrinologi
  • Syre/base-, væske- og elektrolyttforstyrrelser
  • Infeksjonssykdommer
  • Kirurgi og kirurgiske undersøkelser
  • Anestesiologi
• Faglig ledelse og samhandling
  • Tverrprofesjonell samhandling og ledelse
  • Ikke-tekniske ferdigheter (ITF)
  • Dokumentasjon og kvalitetssikring
• Kunnskapsbasert praksis, kvalitetsarbeid og forskning

Fagspesifikke tema

• Barnesykepleiers funksjons- og ansvarsområder

• Normalutvikling og grunnleggende behov hos foster, premature, nyfødte, barn og ungdom

• Barn og omsorgspersoners generelle og spesielle behov og rettigheter ved sykdom og behandling

• Barn og omsorgspersoners opplevelser og reaksjoner på sykdom og behandling
• Pre- og postoperativ sykepleie til barn

• Patofysiologi, pediatri og nyfødtmedisin (neonatalogi) og spesiell barnesykepleie ift.

• Ulike sykdommer og tilstander, medfødte og kroniske sykdommer, akutt/og eller kritisk sykdom hos nyfødte, barn og ungdom
• Tilstander og behandling av syke nyfødte og barn som er født for tidlig

• Psykosomatiske sykdommer og lidelser
• Omsorgssvikt
• Barnerehabilitering/habilitering
• Ernæring

Det kreves minst 80 % tilstedeværelse på obligatorisk undervisning for å gå opp til eksamen.

Obligatorisk undervisning er definert som:

• Temadager
• Simulering i forbindelse med teoriemnet
• Utarbeidelse av studiespørsmål
• Gruppearbeid i forbindelse med ulike innleveringer

Se nærmere informasjon på Canvas.

Eksamen er todelt:

• Seks timers individuell skoleeksamen (vektes 60 % av endelig karakter).
• Individuell hjemmeeksamen over fem dager (vektes 40 % av endelig karakter).

Begge deleksamener må være bestått for at eksamen skal være bestått. Det gis felles gradert karakter.

Se nærmere informasjon i Canvas